{"id":20681,"date":"2026-02-16T16:18:39","date_gmt":"2026-02-16T15:18:39","guid":{"rendered":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/steamcat\/?page_id=20681"},"modified":"2026-03-05T16:37:15","modified_gmt":"2026-03-05T15:37:15","slug":"construint-pensament-critic","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/steamcat\/construint-pensament-critic\/","title":{"rendered":"Construint Pensament Cr\u00edtic"},"content":{"rendered":"\n
<\/div>
<\/div><\/div>
\n
<\/span>\"\"
\n

Comunitat<\/strong> STEAMcat<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n

construint pensament cr\u00edtic<\/p>\n\n\n\n

Coma-ruga (el Vendrell), 25 de febrer de 2026<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Espai Tabaris<\/a>. Avinguda Balneari, 3, 43880 Coma-ruga, Tarragona<\/p>\n\n\n\n

com anar-hi<\/a><\/h4>\n\n\n\n

Valoraci\u00f3 de la jornada<\/a><\/p>\n\n\n\n

Programa<\/h2>\n\n\n\n
Hora<\/th>Activitat<\/th>Espai<\/th><\/tr><\/thead>
9.00\u20139.30<\/strong><\/td>Acreditacions<\/td>\u2014<\/td><\/tr>
9.30\u20139.45<\/strong><\/td>Benvinguda<\/td>Auditori<\/td><\/tr>
9.45\u201311.00<\/strong><\/td>Aterrant el pensament cr\u00edtic a l’aula<\/a><\/td>Auditori<\/td><\/tr>
11.00\u201311.45<\/strong><\/td>Pausa + exposici\u00f3 de recursos<\/a><\/td>Espais diversos<\/td><\/tr>
11.45\u201312.15<\/strong><\/td>Experi\u00e8ncies de centres<\/a><\/td>Auditori<\/td><\/tr>
12.15\u201313.35<\/strong><\/td>Tallers STEAM<\/a><\/td>Sales\/tallers<\/td><\/tr>
13.35\u201314.00<\/strong><\/td>I tu, com t\u2019ho fas?<\/td>Sales\/tallers<\/td><\/tr>
14.00\u201314.15<\/strong><\/td>Conclusions i cloenda<\/td>Auditori<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
<\/div>
<\/div><\/div>
\n

Aterrant el pensament cr\u00edtic a l’aula<\/h2>\n\n\n\n

Din\u00e0mica participativa per explorar les dimensions del pensament cr\u00edtic i transformar-los en propostes d’aula pr\u00e0ctiques que impulsen el pensament cr\u00edtic amb l’alumnat. Una oportunitat per aprendre conjuntament, connectar amb altres docents i endur-vos recursos pr\u00e0ctics per enriquir la pr\u00e0ctica docent fomentant un pensament cr\u00edtic actiu i conscient a l\u2019aula.<\/p>\n\n\n\n


Presentaci\u00f3<\/strong><\/a><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n

<\/div>
<\/div><\/div>
\n
\n
\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
\"\"\/<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
\"\"\/<\/a><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n
<\/div>
<\/div><\/div>
\n
\n
<\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n
<\/div>
<\/div><\/div>
\n

Experi\u00e8ncies de centres<\/h2>\n\n\n\n

Centres de la Comunitat de Pr\u00e0ctica STEAMcat exposen la seva experi\u00e8ncia en el treball del pensament cr\u00edtic a l’aula.<\/p>\n\n\n\n

\n
\n

STOP Macroparc: Una Proposta per Contribuir al Desenvolupament del Pensament Cr\u00edtic i Creatiu en el Marc d’un projecte STEAM<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Nat\u00e0lia Comalada
Institut Sant Feliu de Gu\u00edxols<\/p>\n\n\n\n

presentaci\u00f3 utilitzada<\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n

Hi ha planeta B?<\/strong>
<\/p>\n\n\n\n

Marta Massana
Institut Celest\u00ed Bellera<\/p>\n\n\n\n

presentaci\u00f3 utilitzada<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n
<\/div>
<\/div><\/div>
\n

Tallers<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Consulta el taller adjudicat (e-mail)<\/mark><\/p>\n\n\n\n

<\/div>
<\/div><\/div>
\n
\n
\"\"\/<\/div><\/div>
<\/div><\/div>
\n
\n
\n

Controv\u00e8rsies sociocient\u00edfiques<\/h2>\n\n\n\n

Sala: Carme Karr<\/strong> (planta baixa)<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n

Aquest taller per a docents parteix de controv\u00e8rsies sociocient\u00edfiques com a motor d\u2019aprenentatge, utilitzant metodologies de gamificaci\u00f3 com el role playing i els debats per fomentar el pensament cr\u00edtic i l\u2019argumentaci\u00f3 fonamentada. A partir de situacions reals i actuals, es promou que l\u2019alumnat adopti diferents rols i perspectives, analitzi evid\u00e8ncies i construeixi posicionaments informats. D\u2019aquesta manera, la controv\u00e8rsia esdev\u00e9 una eina pedag\u00f2gica per connectar coneixement cient\u00edfic, dimensi\u00f3 social i presa de decisions.
<\/p>\n\n\n\n

Talleristes: Marina Barcel\u00f3, Dani blasi, Nat\u00e0lia Comalada, N\u00faria Panisello<\/p>\n\n\n\n

Presentaci\u00f3<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Materials<\/strong><\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n

<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
\"\"\/<\/div><\/div>
<\/div><\/div>
\n
\n
\n

Les bones preguntes<\/h2>\n\n\n\n

Sala: Les madrigueres<\/strong> (planta baixa)<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n

En aquest taller, els docents explorarem com formular bones preguntes<\/strong> per impulsar el pensament cr\u00edtic<\/strong> a l\u2019aula. Aprendrem a diferenciar preguntes reproductives<\/strong> (tancades) i productives<\/strong> (obertes i d\u2019investigaci\u00f3). Identificarem qu\u00e8 fa que una pregunta interpel\u00b7li l\u2019alumnat (el per qu\u00e8<\/strong> i el per a qu\u00e8<\/strong>) i generi respostes diverses. Reflexionarem sobre el propi pensament cr\u00edtic i com ensenyar-lo de manera intencionada. Revisarem una activitat d\u2019aula per millorar-la amb una base d\u2019orientaci\u00f3 i rutines de pensament (Project Zero).<\/p>\n\n\n\n

Talleristes: Imma Casas, Olga Monta\u00f1a, Lorena Paya <\/p>\n\n\n\n

Presentaci\u00f3<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Materials<\/a><\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n

<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
\"\"\/<\/div><\/div>
<\/div><\/div>
\n
\n
\n

Marble Run<\/h2>\n\n\n\n

Sala: Auditori<\/strong> (primer pis)<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n

En aquest taller explorarem el pensament computacional i la resoluci\u00f3 de problemes des d\u2019una perspectiva vivencial i manipulativa tinkering, a trav\u00e9s de  la construcci\u00f3 i disseny de petits marble\u2019s run i l\u2019enginyeria de presa de decisions. El repte consisteix a crear un sistema f\u00edsic que pugui prendre diferents decisions<\/strong>: una bola iniciar\u00e0 un recorregut que, segons l\u2019estat del sistema, donar\u00e0 resultats diferents. A partir de la manipulaci\u00f3, la prova-error i la iteraci\u00f3<\/strong>, treballarem conceptes clau com seq\u00fc\u00e8ncia, condicionals, estat, mem\u00f2ria i debugging<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Talleristes: Enric Bola\u00f1o, Abel Guerrero<\/p>\n\n\n\n

Presentaci\u00f3<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n

Materials<\/strong><\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n

<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
\"\"\/<\/div><\/div>
<\/div><\/div>
\n
\n
\n

Enginy-em!<\/h2>\n\n\n\n

Sala: barra<\/strong> (planta baixa)<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n

Fer enginyeria \u00e9s resoldre problemes amb enginy. Ens enfrontarem a un problema i \u2026 L\u2019enginyeria i el pensament cr\u00edtic comparteixen un mateix objectiu: analitzar la realitat i dissenyar solucions fonamentades per millorar el m\u00f3n. Incorporar l\u2019enginyeria a l\u2019aula \u00e9s una manera pr\u00e0ctica de desenvolupar el pensament cr\u00edtic de l\u2019alumnat.<\/p>\n\n\n\n

Talleristes: Carol Crespo i Merc\u00e8 Requena <\/p>\n\n\n\n

Presentaci\u00f3<\/a><\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n

<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
\"\"\/<\/div><\/div>
<\/div><\/div>
\n
\n
\n

Creaci\u00f3 audiovisual cr\u00edtica amb IA<\/h2>\n\n\n\n

Sala: Co-working<\/strong> (annex)<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n

Com podem crear produccions audiovisuals en un context on la intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial ja genera textos, imatges, \u00e0udios i v\u00eddeos amb una qualitat cada cop m\u00e9s sofisticada? Aquesta sessi\u00f3 planteja la IA com una eina creativa que transforma els processos de producci\u00f3 i obliga a prendre noves decisions sobre autoria, intenci\u00f3 i veracitat. A trav\u00e9s de din\u00e0miques de creaci\u00f3, explorarem com incorporar la IA en el disseny i desenvolupament de peces audiovisuals, analitzant alhora els l\u00edmits, els biaixos i les implicacions que comporta treballar amb continguts generats o assistits per sistemes automatitzats. La proposta convida a experimentar, produir i revisar cr\u00edticament el propi proc\u00e9s creatiu, assumint la IA no nom\u00e9s com un recurs t\u00e8cnic, sin\u00f3 com un element que redefineix qu\u00e8 vol dir crear en l\u2019era digital.<\/p>\n\n\n\n

Tallerista: Marc Pardo <\/p>\n\n\n\n

Presentaci\u00f3<\/strong><\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n

<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n
<\/div>
<\/div><\/div>
\n

Exposici\u00f3 de recursos<\/h2>\n\n\n\n
\n