{"id":22527,"date":"2026-06-28T07:33:08","date_gmt":"2026-06-28T05:33:08","guid":{"rendered":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/steamcat\/?p=22527"},"modified":"2026-06-28T10:05:26","modified_gmt":"2026-06-28T08:05:26","slug":"lobservacio-entre-iguals-reus","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/steamcat\/comunitat-de-practica\/lobservacio-entre-iguals-reus\/","title":{"rendered":"L\u2019observaci\u00f3 entre iguals impulsa la millora docent als instituts Baix Camp i Roseta Mauri"},"content":{"rendered":"\n
\n
\n


Durant el curs 2025-2026, docents dels instituts de Reus Baix Camp<\/a> i Roseta Mauri<\/a> han participat en una experi\u00e8ncia d’Observaci\u00f3 entre Iguals (OEI), una iniciativa emmarcada dins del programa d’innovaci\u00f3 STEAMcat del Departament d’Educaci\u00f3 i Formaci\u00f3 Professional.
L’activitat s’ha desenvolupat a trav\u00e9s de dues jornades d’observaci\u00f3 presencial: el 25 de febrer de 2026 a l’Institut Roseta Mauri i el 23 de mar\u00e7 de 2026 a l’Institut Baix Camp.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\"\"\/<\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

L’Observaci\u00f3 entre Iguals \u00e9s una estrat\u00e8gia de desenvolupament professional docent que promou la reflexi\u00f3 compartida sobre la pr\u00e0ctica educativa a partir de l’observaci\u00f3 directa a l’aula. L’objectiu \u00e9s afavorir l’aprenentatge entre professionals, compartir bones pr\u00e0ctiques i generar oportunitats de millora basades en evid\u00e8ncies.<\/em><\/p>\n\n\n\n

\n
\n

En aquesta experi\u00e8ncia hi han participat set docents dels dos centres, organitzats en tres parelles o grups d’observaci\u00f3. El focus de treball s’ha centrat en les metodologies de treball per projectes STEAM a l’ESO, amb especial inter\u00e8s pels processos d’aprenentatge competencial, el treball interdisciplinari i l’autonomia de l’alumnat.
Companyes d’ambd\u00f3s centres ens van explicar la seva experi\u00e8ncia en la trobada de la Comunitat de Pr\u00e0ctica de Babord, a Tarragona, el 6 de maig de 2026.<\/p>\n\n\n\n

\"\"\/<\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Pr\u00e8viament a les visites, els participants van seguir un protocol compartit per definir els objectius de l’observaci\u00f3 i consensuar els indicadors que es volien analitzar a l’aula. Aquest treball previ va permetre focalitzar l’atenci\u00f3 en aspectes concrets de la pr\u00e0ctica docent i garantir una observaci\u00f3 sistem\u00e0tica i \u00fatil per a tots els participants.<\/p>\n\n\n\n

El proc\u00e9s es va estructurar en quatre fases: una sessi\u00f3 de preobservaci\u00f3, l’observaci\u00f3 a l’aula, una trobada de retorn o feedback i una s\u00edntesi reflexiva final. Durant les sessions de feedback, els docents van compartir evid\u00e8ncies recollides durant l’observaci\u00f3 i van intercanviar impressions i propostes de millora en un clima de confian\u00e7a i respecte professional.<\/p>\n\n\n\n

Un dels aspectes m\u00e9s valorats pels participants ha estat precisament aquest entorn de confian\u00e7a, que ha facilitat converses pedag\u00f2giques profundes i constructives. L’observaci\u00f3 no s’ha ent\u00e8s com un proc\u00e9s d’avaluaci\u00f3, sin\u00f3 com una oportunitat d’aprenentatge compartit orientada a la millora cont\u00ednua de la pr\u00e0ctica docent.<\/p>\n\n\n\n

Entre els aprenentatges derivats de l’experi\u00e8ncia destaquen diverses estrat\u00e8gies transferibles a les aules dels dos centres: la millora de l’organitzaci\u00f3 del treball cooperatiu, una definici\u00f3 m\u00e9s clara dels rols dins dels equips, l’increment de l’autonomia de l’alumnat, el disseny d’activitats m\u00e9s obertes i l’enfortiment de l’acompanyament docent durant el proc\u00e9s d’aprenentatge.<\/p>\n\n\n\n

La valoraci\u00f3 final dels participants ha estat molt positiva. M\u00e9s enll\u00e0 de les estrat\u00e8gies metodol\u00f2giques compartides, el projecte ha contribu\u00eft a consolidar una cultura de reflexi\u00f3 pedag\u00f2gica col\u00b7laborativa entre docents i ha posat de manifest el valor d’obrir les portes de l’aula per continuar aprenent conjuntament i avan\u00e7ar cap a una educaci\u00f3 STEAM de qualitat.<\/p>\n\n\n\n