{"id":10353,"date":"2026-06-10T12:11:06","date_gmt":"2026-06-10T10:11:06","guid":{"rendered":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/stem-espai\/?page_id=10353"},"modified":"2026-06-11T19:02:03","modified_gmt":"2026-06-11T17:02:03","slug":"cansat","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/stem-espai\/cansat\/","title":{"rendered":"Cansat"},"content":{"rendered":"\n
\n
\n
\n
\n

Repte educatiu STEAM \u00b7 Pensament computacional<\/p>\n\n\n\n

CanSat: dissenya, construeix i llan\u00e7a una missi\u00f3 espacial en miniatura<\/h1>\n\n\n\n

CanSat \u00e9s un projecte educatiu impulsat per l\u2019Ag\u00e8ncia Espacial Europea que proposa a l\u2019alumnat el repte de construir un sat\u00e8l\u00b7lit funcional de la mida d\u2019una llauna. L\u2019equip ha de definir una missi\u00f3, integrar sensors, programar el sistema, preparar el llan\u00e7ament, recollir dades i defensar els resultats amb criteris cient\u00edfics i t\u00e8cnics.<\/p>\n\n\n\n

\n
Com participar-hi<\/a><\/div>\n\n\n\n
Recursos i documentaci\u00f3<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n

Qu\u00e8 \u00e9s un CanSat?<\/h2>\n\n\n\n

Un CanSat \u00e9s una simulaci\u00f3 d\u2019un sat\u00e8l\u00b7lit real integrada dins el volum aproximat d\u2019una llauna de refresc. El projecte concentra en un format redu\u00eft les fases principals d\u2019una missi\u00f3 espacial: disseny, construcci\u00f3, programaci\u00f3, proves, llan\u00e7ament, comunicaci\u00f3 de dades, an\u00e0lisi i presentaci\u00f3 p\u00fablica dels resultats.<\/p>\n\n\n\n

El repte connecta ci\u00e8ncia, tecnologia, enginyeria, arts i matem\u00e0tiques amb una metodologia basada en projectes. L\u2019alumnat treballa amb sensors, microcontroladors, comunicacions, disseny mec\u00e0nic, tractament de dades, treball en equip i comunicaci\u00f3 cient\u00edfica.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n

Dades clau del repte<\/h2>\n\n\n\n
\n
\n
\n

Format<\/p>\n\n\n\n

Sat\u00e8l\u00b7lit en miniatura<\/h3>\n\n\n\n

El dispositiu ha de cabre en el volum d\u2019una llauna i integrar els subsistemes necessaris per dur a terme la missi\u00f3.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\n

Participants<\/p>\n\n\n\n

Equips d\u2019alumnat<\/h3>\n\n\n\n

El treball es desenvolupa en equips, amb repartiment de rols t\u00e8cnics, cient\u00edfics, documentals i comunicatius.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\n

Objectiu<\/p>\n\n\n\n

Dades i evid\u00e8ncies<\/h3>\n\n\n\n

El CanSat ha de mesurar, transmetre o enregistrar dades \u00fatils per avaluar el comportament de la missi\u00f3.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\n

Missi\u00f3 prim\u00e0ria i missi\u00f3 secund\u00e0ria<\/h2>\n\n\n\n

La missi\u00f3 prim\u00e0ria se centra habitualment en la mesura de magnituds atmosf\u00e8riques durant el descens, com ara temperatura, pressi\u00f3 o altitud. La missi\u00f3 secund\u00e0ria \u00e9s definida per cada equip i permet incorporar objectius propis: qualitat de l\u2019aire, geolocalitzaci\u00f3, estabilitzaci\u00f3, aterratge segur, an\u00e0lisi ambiental o altres reptes cient\u00edfics i tecnol\u00f2gics.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\n
\n

1. Mesurar<\/h3>\n\n\n\n

Sensors, calibratge i adquisici\u00f3 de dades.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\n

2. Transmetre<\/h3>\n\n\n\n

Telemetria, comunicacions i seguiment.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\n

3. Analitzar<\/h3>\n\n\n\n

Tractament, visualitzaci\u00f3 i interpretaci\u00f3.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\n

4. Comunicar<\/h3>\n\n\n\n

Informe t\u00e8cnic, presentaci\u00f3 i defensa oral.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\n

Com es desenvolupa el projecte?<\/h2>\n\n\n\n
\n
\n
\n

01<\/p>\n\n\n\n

Definici\u00f3 de la missi\u00f3<\/h3>\n\n\n\n

L\u2019equip concreta qu\u00e8 vol mesurar, quin problema vol investigar i quins criteris serviran per valorar l\u2019\u00e8xit de la missi\u00f3.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\n

02<\/p>\n\n\n\n

Disseny i construcci\u00f3<\/h3>\n\n\n\n

S\u2019integren estructura, electr\u00f2nica, alimentaci\u00f3, programaci\u00f3, comunicacions i sistema de recuperaci\u00f3.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\n

03<\/p>\n\n\n\n

Proves i validaci\u00f3<\/h3>\n\n\n\n

Abans del llan\u00e7ament cal comprovar el funcionament del sistema, la qualitat de les dades i la seguretat del dispositiu.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\n

04<\/p>\n\n\n\n

Llan\u00e7ament i resultats<\/h3>\n\n\n\n

El CanSat s\u2019eleva mitjan\u00e7ant una plataforma de llan\u00e7ament autoritzada i durant el descens recull les dades de la missi\u00f3.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\n

Fases del repte CanSat<\/h2>\n\n\n\n

El repte s\u2019organitza en una seq\u00fc\u00e8ncia progressiva que facilita l\u2019acompanyament dels centres educatius: inscripci\u00f3, formaci\u00f3 i construcci\u00f3 del CanSat, seleccions o llan\u00e7aments territorials, fase nacional i esdeveniment europeu. Cada convocat\u00f2ria pot concretar terminis, seus, documentaci\u00f3 obligat\u00f2ria i criteris d\u2019avaluaci\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

\n
\n
\n

Inscripci\u00f3<\/h3>\n\n\n\n

Constituci\u00f3 de l\u2019equip, acceptaci\u00f3 de les bases i planificaci\u00f3 inicial del projecte.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\n

Construcci\u00f3<\/h3>\n\n\n\n

Desenvolupament t\u00e8cnic, proves de sensors, programaci\u00f3, comunicaci\u00f3 i prototipatge.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\n

Llan\u00e7ament<\/h3>\n\n\n\n

Validaci\u00f3 de la missi\u00f3 en condicions reals i recollida de dades durant el descens.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\n

Defensa<\/h3>\n\n\n\n

An\u00e0lisi dels resultats, informe final, comunicaci\u00f3 cient\u00edfica i valoraci\u00f3 del jurat.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\n

CanSat a Catalunya<\/h2>\n\n\n\n

A Catalunya, CanSat s\u2019emmarca en l\u2019impuls de les vocacions cient\u00edfiques i tecnol\u00f2giques, la cultura aeroespacial i l\u2019Estrat\u00e8gia Catalunya Espai 2030. El projecte permet treballar continguts curriculars de tecnologia, f\u00edsica, matem\u00e0tiques, programaci\u00f3, dades i comunicaci\u00f3 cient\u00edfica a partir d\u2019un repte aut\u00e8ntic.<\/p>\n\n\n\n

La fase territorial catalana vincula centres educatius, universitats, institucions de recerca i entitats de refer\u00e8ncia en l\u2019\u00e0mbit espacial. La participaci\u00f3 dona visibilitat al treball de l\u2019alumnat i facilita una experi\u00e8ncia completa de projecte STEAM.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n

Participaci\u00f3 dels centres<\/h2>\n\n\n\n

Els centres interessats han de revisar la convocat\u00f2ria vigent, les bases de participaci\u00f3, el calendari, els requisits t\u00e8cnics i la documentaci\u00f3 que ha de presentar cada equip. Tamb\u00e9 \u00e9s recomanable reservar temps per a proves internes, registre de decisions, gesti\u00f3 de rols i preparaci\u00f3 de la defensa oral.<\/p>\n\n\n\n

\n
Enlla\u00e7 a la inscripci\u00f3<\/a><\/div>\n\n\n\n
Bases de la convocat\u00f2ria<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n

Qu\u00e8 es treballa en aquesta proposta?<\/h2>\n\n\n\n
\n
\n