{"id":10840,"date":"2021-06-20T19:07:00","date_gmt":"2021-06-20T17:07:00","guid":{"rendered":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/tilc\/?p=10840"},"modified":"2021-06-20T19:08:03","modified_gmt":"2021-06-20T17:08:03","slug":"disposicio-dels-espais-en-les-dinamiques-daula","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/tilc\/act-ex-_com-ensenyar\/disposicio-dels-espais-en-les-dinamiques-daula\/","title":{"rendered":"Disposici\u00f3 dels espais en les din\u00e0miques d&#8217;aula"},"content":{"rendered":"<p class=\"Default\"><span style=\"font-size: 11.0pt;\">Determinades din\u00e0miques d\u2019aula poden necessitar conversa en gran grup, treball per equips, treball individual en silenci&#8230; Per aix\u00f2, ajustar els espais a les activitats que s\u2019hi duen a terme promou l\u2019\u00e8xit de les activitats.\u00a0<\/span><span style=\"font-size: 11.0pt;\">Per exemple, la disposici\u00f3 de les taules en forma d\u2019U facilita el debat, de la mateixa manera que situar els alumnes en grups petits fomenta entorns segurs en qu\u00e8 expressar la pr\u00f2pia opini\u00f3 o treballar en equip. <\/span><span style=\"font-size: 14.6667px;\">Establir diferents disposicions d\u2019aula com a rutina per a diferents objectius \u00e9s una aportaci\u00f3 a la gesti\u00f3 de l\u2019aula, perqu\u00e8 ajuda els alumnes a identificar qu\u00e8 s\u2019espera d\u2019ells en cada moment i quin tipus de participaci\u00f3 se\u2019ls demana.<\/span><\/p>\n<p class=\"Default\"><span style=\"font-size: 11.0pt;\">Les imatges seg\u00fcents ens mostren diferents distribucions d\u2019aula, segons l\u2019activitat que es desenvolupa, amb taules individuals o agrupades per al treball per equips, amb prestatges perqu\u00e8 cada equip desi el seu material.<\/span><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/projectes.xtec.cat\/tilc\/wp-content\/uploads\/usu2098\/2021\/06\/Aula-1.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-10841\" src=\"https:\/\/projectes.xtec.cat\/tilc\/wp-content\/uploads\/usu2098\/2021\/06\/Aula-1.png\" alt=\"\" width=\"500\" height=\"375\" srcset=\"https:\/\/projectes.xtec.cat\/tilc\/wp-content\/uploads\/usu2098\/2021\/06\/Aula-1.png 653w, https:\/\/projectes.xtec.cat\/tilc\/wp-content\/uploads\/usu2098\/2021\/06\/Aula-1-300x225.png 300w, https:\/\/projectes.xtec.cat\/tilc\/wp-content\/uploads\/usu2098\/2021\/06\/Aula-1-200x150.png 200w\" sizes=\"auto, (max-width: 500px) 100vw, 500px\" \/><\/a><a href=\"https:\/\/projectes.xtec.cat\/tilc\/wp-content\/uploads\/usu2098\/2021\/06\/Aula-2.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-10842\" src=\"https:\/\/projectes.xtec.cat\/tilc\/wp-content\/uploads\/usu2098\/2021\/06\/Aula-2.png\" alt=\"\" width=\"500\" height=\"374\" srcset=\"https:\/\/projectes.xtec.cat\/tilc\/wp-content\/uploads\/usu2098\/2021\/06\/Aula-2.png 668w, https:\/\/projectes.xtec.cat\/tilc\/wp-content\/uploads\/usu2098\/2021\/06\/Aula-2-300x225.png 300w, https:\/\/projectes.xtec.cat\/tilc\/wp-content\/uploads\/usu2098\/2021\/06\/Aula-2-200x150.png 200w\" sizes=\"auto, (max-width: 500px) 100vw, 500px\" \/><\/a><\/p>\n<p class=\"Default\"><span style=\"font-size: 11.0pt;\">La disposici\u00f3 en l\u2019aula no afecta nom\u00e9s els objectes o mobles, sin\u00f3 tamb\u00e9 els alumnes, de manera que en determinades activitats pot ser necessari pactar amb el grup classe qui es pot moure de lloc, quan o com ho far\u00e0, si pot o no sortir de l\u2019aula, etc. <\/span><\/p>\n<p class=\"Default\"><span style=\"font-size: 11.0pt;\">Imatge 3: El moviment dels alumnes facilita el bon desenvolupament de l\u2019activitat i l\u2019autonomia quan ha estat acordat amb els alumnes en funci\u00f3 dels objectius dels aprenentatges. Quan no \u00e9s acordat o no s\u2019ajusta als objectius d\u2019aprenentatge, pot generar situacions d\u2019incertesa i inseguretat que perjudiquen l\u2019aprenentatge.<\/span><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/projectes.xtec.cat\/tilc\/wp-content\/uploads\/usu2098\/2021\/06\/Aula-3.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-10843\" src=\"https:\/\/projectes.xtec.cat\/tilc\/wp-content\/uploads\/usu2098\/2021\/06\/Aula-3.png\" alt=\"\" width=\"657\" height=\"491\" srcset=\"https:\/\/projectes.xtec.cat\/tilc\/wp-content\/uploads\/usu2098\/2021\/06\/Aula-3.png 657w, https:\/\/projectes.xtec.cat\/tilc\/wp-content\/uploads\/usu2098\/2021\/06\/Aula-3-300x224.png 300w, https:\/\/projectes.xtec.cat\/tilc\/wp-content\/uploads\/usu2098\/2021\/06\/Aula-3-200x150.png 200w\" sizes=\"auto, (max-width: 657px) 100vw, 657px\" \/><\/a><\/p>\n<p>Font de les imatges: INS Marta Estrada (Granollers).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>An\u00e0lisi de diferents distribucions de taules i de circulaci\u00f3 d&#8217;alumnes, que determinen una gesti\u00f3 o altra de l&#8217;aula.&hellip;  <a href=\"https:\/\/projectes.xtec.cat\/tilc\/act-ex-_com-ensenyar\/disposicio-dels-espais-en-les-dinamiques-daula\/\" title=\"Read Disposici\u00f3 dels espais en les din\u00e0miques d&#8217;aula\">Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":9,"featured_media":10841,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[389],"tags":[394,395],"class_list":["post-10840","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-act-ex-_com-ensenyar","tag-gestio-de-laula","tag-treball-en-grup"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/tilc\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10840","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/tilc\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/tilc\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/tilc\/wp-json\/wp\/v2\/users\/9"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/tilc\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10840"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/tilc\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10840\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10845,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/tilc\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10840\/revisions\/10845"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/tilc\/wp-json\/wp\/v2\/media\/10841"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/tilc\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10840"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/tilc\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10840"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/tilc\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10840"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}