{"id":12121,"date":"2025-07-24T09:17:29","date_gmt":"2025-07-24T07:17:29","guid":{"rendered":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/tilc\/?p=12121"},"modified":"2025-07-24T09:18:22","modified_gmt":"2025-07-24T07:18:22","slug":"el-suport-linguistic-en-laprenentatge-de-les-matematiques","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/tilc\/recursos\/el-suport-linguistic-en-laprenentatge-de-les-matematiques\/","title":{"rendered":"El suport ling\u00fc\u00edstic en l’aprenentatge de les matem\u00e0tiques"},"content":{"rendered":"

Volem compartir amb vosaltres una plataforma que ofereix models d’intervenci\u00f3 a l’aula: PBS Learning Media.<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Hem seleccionat un v\u00eddeo que, de manera espec\u00edfica, mostra com focalitzar en l’aprenentatge del llenguatge per argumentar i raonar en la classe de matem\u00e0tiques, per\u00f2 amb un aspecte important, i \u00e9s que la major part de l’alumnat est\u00e0 aprenent la llengua anglesa com a segona llengua. La situaci\u00f3 que s’observa il\u00b7lustra, a la perfecci\u00f3, la situaci\u00f3 que es dona en les nostres aules per la pres\u00e8ncia d’alumnat nouvingut. La intervenci\u00f3 docent ha de garantir el suport ling\u00fc\u00edstic per l’aprenentatge i \u00fas de la L2 o L3 (en alguns casos), que en el nostre cas \u00e9s la llengua catal\u00e0.<\/p>\n

Suport ling\u00fc\u00edstic<\/a><\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Traducci\u00f3 del material de suport que acompanya el v\u00eddeo:<\/p>\n

CONTEXT D’AULA<\/strong><\/p>\n

“Suport ling\u00fc\u00edstic:<\/strong>
\nLes professores de matem\u00e0tiques Nina Vasquez, Leticia Lopez i l’especialista en aprenentatge de la llengua anglesa Mark Tajeda formen part del professorat de l’institut Everett Alvarez de Salinas, Calif\u00f2rnia, on la majoria dels estudiants s\u00f3n hispans i moltes classes inclouen estudiants d’angl\u00e8s com a aprenents (ELL).<\/p>\n

Aqu\u00ed teniu algunes estrat\u00e8gies que utilitzen per donar suport als estudiants d’ELL i fomentar l’argumentaci\u00f3 i la cr\u00edtica a l’aula: Proporcioneu un objectiu ling\u00fc\u00edstic per a cada sessi\u00f3 de classe que acompanyi els objectius de contingut rellevants i utilitzeu paraules com “explicar”, “justificar” o “descriure”. Pengeu p\u00f2sters de paraules il\u00b7lustrades amb vocabulari matem\u00e0tic clau. Proporcioneu targetes de discussi\u00f3 que incloguin inicis de frases que modelin estructures d’argumentaci\u00f3, per exemple, “El meu argument \u00e9s…” “La meva justificaci\u00f3 \u00e9s…” “Estic d’acord [o en desacord] perqu\u00e8…” “Aix\u00f2 t\u00e9 sentit per a mi perqu\u00e8…” Demaneu als estudiants que donin explicacions amb frases completes i que utilitzin el llenguatge de la seq\u00fcenciaci\u00f3, en lloc de respondre nom\u00e9s amb una sola resposta num\u00e8rica. Feu que els grups facin presentacions dels seus resultats, despr\u00e9s de donar-los temps per preparar amb antelaci\u00f3 tant el seu argument matem\u00e0tic com el llenguatge de la seva presentaci\u00f3. Proporcionar estructures que donin a tots els estudiants, inclosos els estudiants d’angl\u00e8s com a segona llengua (ELL), l’oportunitat de parlar sobre el que saben en matem\u00e0tiques.”<\/p>\n

PREGUNTES DE DISCUSSI\u00d3<\/strong><\/p>\n

“Suport ling\u00fc\u00edstic – Preguntes de debat<\/strong>
\n– Els estudiants que tenen habilitats en matem\u00e0tiques, per\u00f2 que no se senten c\u00f2modes amb l’angl\u00e8s, poden sentir-se frustrats per les sessions de classe que se centren en el llenguatge i l’argumentaci\u00f3. Com podeu ajudar aquests estudiants?
\n– Proporcionar oportunitats perqu\u00e8 els estudiants planifiquin i facin presentacions en grup \u00e9s una bona manera de donar suport al discurs, l’argumentaci\u00f3 i la cr\u00edtica. Quines s\u00f3n les maneres d’animar els estudiants d’angl\u00e8s com a llengua estrangera (ELL) a participar-hi?
\n– Com creieu que podeu equilibrar millor els objectius de contingut i ling\u00fc\u00edstic a la vostra classe?”<\/p>\n

Malgrat que s\u00f3n v\u00eddeos en llengua anglesa, permeten incrustar els subt\u00edtols per facilitar la comprensi\u00f3.<\/p>\n

Esperem que us sigui d’ajuda i us animeu a continuar explorant el contingut de la plataforma.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Volem compartir amb vosaltres una plataforma que ofereix models d’intervenci\u00f3 a l’aula: PBS Learning Media.<\/a>
\n<\/a>
\nHem seleccionat un v\u00eddeo que, de manera espec\u00edfica, mostra com focalitzar en l’aprenentatge del llenguatge per argumentar i raonar en la classe de matem\u00e0tiques, per\u00f2 amb un… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":9,"featured_media":12125,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[471,76],"tags":[],"class_list":["post-12121","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-bonespractiques","category-recursos"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/tilc\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12121","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/tilc\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/tilc\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/tilc\/wp-json\/wp\/v2\/users\/9"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/tilc\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12121"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/tilc\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12121\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":12127,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/tilc\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12121\/revisions\/12127"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/tilc\/wp-json\/wp\/v2\/media\/12125"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/tilc\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12121"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/tilc\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=12121"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/tilc\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=12121"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}