En aquest nou vídeo de la col·lecció Les Dimensions de la Transformació als centres de la iniciativa “Transformar per innovar”, docents i alumnes de l’escola Poeta Foix de Barcelona, de l’escola Dr. Ferran de Corbera d’Ebre, de l’escola Les Savines de Cervera, de l’escola Mare de Déu de la Mercè de Sant Ramon (ZER La Segarra), de l’IE Francesc Cambó i Batlle de Verges i de l’escola La Maquinista de Barcelona, ens parlen de les experiències educatives que duen a terme als seus centres relacionades amb el desenvolupament personal i social dels alumnes:
L’escolta sense prejudicis, el treball col·laboratiu, les propostes de reflexió a partir de la pregunta Com em trobo avui?, l’atenció a la part emocional de l’aprenentatge, a les dificultats comunicatives, a la resolució de conflictes, són elements fonamentals en les diferents pràctiques que ens mostren com potenciar el desenvolupament personal i social dels alumnes.
Connectar amb un mateix, mobilitzar les emocions per a prendre decisions que potenciïn el rendiment personal, acadèmic i social dels alumnes, l’autoconeixement, la mirada respectuosa cap als demés, cap a un mateix, l’acompanyament dels processos individuals i col·lectius, fomentar la passió per aprendre, per conèixer, són estratègies per afavorir la comunicació, la cohesió de grup, el benestar de totes i tots en un procés d’aprenentatge compartit, i alhora únic per a cadascú, que ha d’acollir i fomentar els interessos personals, socials i acadèmics de les nostres alumnes.
Iniciatives com “La bústia”, les “obertures” i els “tancaments”, “Sinapsi d’il·lusions”, el “Bon dia” i els “Itineraris educatius personalitzats”, són propostes i espais de reflexió conjunta, de tenir cura de la part emocional, d’aprofundir en la tasca de la tutoria individualitzada, de compartir i descobrir a partir de l’autoconeixement com ens sentim i com aprenem, com se senten i aprenen els demés, de tenir com a objectiu ser feliços amb els demés, d’altra banda, única possibilitat real de ser feliços, compartint el viatge.
Per tal d’aprofitar al màxim els continguts, us proposem treballar el vídeo amb les rutines de pensament següents:
| RUTINES DE PENSAMENT | ||
 |
 |
 |
| CONNECTAR / ESTENDRE / DESAFIAR | ABANS PENSAVA / ARA PENSO | GENERAR, CLASSIFICAR, RELACIONAR I AMPLIAR |
