{"id":12570,"date":"2021-04-19T10:36:05","date_gmt":"2021-04-19T08:36:05","guid":{"rendered":"http:\/\/projectes.xtec.cat\/xarxadults\/?p=12570"},"modified":"2021-05-30T23:41:42","modified_gmt":"2021-05-30T21:41:42","slug":"cfa-sant-boi-un-model-flexible-deducacio-hibrida-als-ensenyaments-dadults","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/xarxadults\/portada\/cfa-sant-boi-un-model-flexible-deducacio-hibrida-als-ensenyaments-dadults\/","title":{"rendered":"CFA Sant Boi: Un model flexible d’educaci\u00f3 h\u00edbrida als ensenyaments d’adults"},"content":{"rendered":"

 <\/p>\n

Durant el curs 2020-21 els centres educatius han hagut de fer front a escenaris molt diversos i canviants. A m\u00e9s de modificar din\u00e0miques, projectes i horaris per les mesures de distanciament social, els centres educatius han hagut d\u2019adaptar els estudis postobligatoris a la modalitat semipresencial, i han pivotat de la presencialitat a la virtualitat en els moments de confinament de grups.<\/p>\n

En el webinar que us presentem el director del CFA Sant Boi<\/span><\/strong><\/a>, Toni P\u00e9rez Lasierra, explica com el centre ha implantat modalitats d\u2019ensenyaments semipresencials: en quins estudis ho han realitzat, com s\u2019han organitzat, quina ha estat la resposta de l\u2019alumnat i els avantatges i inconvenients de la incorporaci\u00f3 de recursos d\u2019educaci\u00f3 h\u00edbrida. El webinar <\/span>\u201cUn model flexible d\u2019educaci\u00f3 h\u00edbrida als ensenyaments d\u2019adults\u201d<\/a> explica detallament tot aquest treball.<\/span><\/p>\n

\"logo<\/a><\/p>\n

La varietat d\u2019ensenyaments que s’ofereixen als centres de formaci\u00f3 d\u2019adults <\/a>fa que s\u2019hagin de plantejar diferents estrat\u00e8gies a l\u2019hora d\u2019abordar les modalitats h\u00edbrides. El COMPETIC ofereix la possibilitat de poder-se adaptar completament a un context de no presencialitat o de semipresencialitat, fet que afavoreix el desenvolupament de les compet\u00e8ncies digitals pr\u00f2pies d\u2019aquests estudis.<\/p>\n

Les caracter\u00edstiques d\u2019altres estudis i la varietat en la tipologia de l\u2019alumnat fa que en altres cursos s\u2019opti per una hibridaci\u00f3 puntual complementada amb un acompanyament m\u00e9s intens de l\u2019alumnat. Aquest \u00e9s el cas dels estudis de GES. La motivaci\u00f3 d\u2019aquest alumnat amb metodologies atractives \u00e9s una pedra angular del seu \u00e8xit acad\u00e8mic. L\u2019aprenentatge actiu, doncs, i l\u2019acompanyament han de caracteritzar les activitats que es puguin desenvolupar en l\u00ednia.<\/p>\n

Finalment s’ha d’afegir que, en el context dels centres de formaci\u00f3 d\u2019adults, s\u2019han tingut molt en compte les possibilitats d\u2019acc\u00e9s a la informaci\u00f3 i a la comunicaci\u00f3 amb dispositius digitals, degut a que en molts casos l\u2019alumnat no disposa del recursos materials necessaris o a causa de mancances en compet\u00e8ncia digital. Aix\u00ed els centres han hagut d\u2019adaptar tant continguts com canals de comunicaci\u00f3 als dispositius m\u00f2bils, posar a disposici\u00f3 de l\u2019alumnat espais de treball aut\u00f2nom amb ordinadors i acc\u00e9s a internet o crear orientacions i p\u00edndoles d\u2019ajuda per disposar de les habilitats digitals b\u00e0siques necess\u00e0ries per afrontar els estudis.<\/p>\n

Des del Servei d’Educaci\u00f3 al Llarg de la Vida fecilitem el CFA Sant Boi per aquest canvi en les metodologies did\u00e0citques que permet que molts m\u00e9s alumnes pugui continuar els seus estudis!\u00a0<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

 
\nDurant el curs 2020-21 els centres educatius han hagut de fer front a escenaris molt diversos i canviants. A m\u00e9s de modificar din\u00e0miques, projectes i horaris per les mesures de distanciament social, els centres educatius han hagut d\u2019adaptar els estudis postobligatoris a la modalitat semipresencial,… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[317,29],"tags":[],"class_list":["post-12570","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-dinamitzacio","category-portada"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/xarxadults\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12570","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/xarxadults\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/xarxadults\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/xarxadults\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/xarxadults\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12570"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/xarxadults\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12570\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":12712,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/xarxadults\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12570\/revisions\/12712"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/xarxadults\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12570"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/xarxadults\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=12570"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/projectes.xtec.cat\/xarxadults\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=12570"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}