El pla de suport individualitzat (PI) és el document que recull les valoracions i la presa de decisions dels equips docents, amb la participació de la família i de l’alumne o alumna, sobre la planificació de mesures, actuacions i suports per donar resposta a situacions singulars de determinats alumnes en tots els contextos en què es desenvolupa el projecte educatiu. Per elaborar el pla de suport individualitzat cal partir sempre de la programació didàctica. Les orientacions per elaborar el PI queden recollides en el següent document.
L’alumnat nouvingut que s’incorpora tardanament en el sistema educatiu de Catalunya necessita ajudes i suports per assolir les competències específiques de les àrees i matèries lingüístiques que no coneix ni domina. I, en tant que la llengua vehicula tots els aprenentatges, també necessita suport lingüístic en les àrees i matèries no lingüístiques.
Aquest document ha estat elaborat pel Grup de treball d’assessores i assessors LIC referents de l’atenció a l’alumnat d’origen estranger.
El document de l’esquerra pretén ser una eina útil i senzilla d’utilitzar. Té com a objectiu ajudar els docents que participen en el procés d’aprenentatge de la llengua catalana per part de l’alumnat nouvingut a elaborar plans de suport individualitzats i a determinar el grau d’assoliment dels criteris d’avaluació fixats.
És una guia per orientar als docents en la selecció i redacció dels indicadors d’avaluació amb exemples clars, i prenent com a referència Marc Comú Europeu de Referència per a les llengües (MECR).
Al web Nou currículum trobareu els models per a elaborar els Plans de Suport Individualitzats.