En aquest dossier didàctic es presenten orientacions organitzatives i metodològiques per treballar el temps de lectura en un centre educatiu de secundària, imprescindible per a desenvolupar l’hàbit lector dels adolescents i afavorir, així, l’èxit escolar en el marc curricular vigent, establert pel Decret 175/2022, de 27 de setembre, d’ordenació dels ensenyaments de l’educació bàsica.
Es proposa un temps de lectura per incrementar el nombre d’experiències lectores dels alumnes a l’institut: un temps per llegir i un temps per parlar-ne. Aquesta proposta inclou les característiques de les diverses modalitats de lectura: la lectura expressiva per part del docent, la lectura en veu alta i la dramatització de textos per part de l’alumnat i la lectura autònoma.
Dossier didàctic “L’hàbit lector i el temps de lectura a l’educació secundària”
