ESO
1r, 2n, 3r
Descripció de l’activitat
L’activitat consisteix a crear una representació artística col·laborativa entre tot l’alumnat de l’aula a partir de les opcions que ofereix la placa micro:bit (matriu de leds i, opcionalment, altaveu). Per fer que l’obra sigui realment col·laborativa i controlar què s’executa en cada moment, caldrà que utilitzin la comunicació per ràdio que disposa la placa, ja que l’obra serà única, però estarà integrada per diverses plaques micro:bit interactuant entre elles.
Material necessari
- Placa micro:bit
Orientacions pedagògiques
Per formar els grups de treball, tingueu en compte el nombre de plaques disponibles. Mentre més plaques interactuïn, més rica serà l’obra. Tingueu en compte que l’important en aquesta activitat és fomentar la creativitat i la interacció entre els diversos grups per fer que l’obra funcioni com un tot. A partir d’aquí, es poden fer múltiples configuracions a partir dels leds que incorporen les plaques. Podeu jugar també amb la intensitat de la il·luminació dels leds.
Elements de programació
Eix | Àrea | Matèria
SEC – Educació Plàstica, Visual i Audiovisual
Competències específiques
CE05 – Explorar tècniques, mitjans i recursos dels llenguatges artístics, a través de l’experimentació i la recerca, amb perseverança i entenent l’error com una oportunitat per aprendre, per aplicar-los en el disseny i la realització d’un projecte artístic.
Sabers
Descobriment de tècniques, procediments i processos, a través de l’assaig i l’experimentació amb diferents materials, eines i dispositius, inclosos els digitals.
1. Explicació de l’activitat per part del docent.
2. Abans de formar els grups de treball, caldrà que entre tota la classe decidiu de quin tipus serà l’obra que voleu crear (per exemple, podeu decidir si seran textos, figures geomètriques, jocs de llums, si s’acompanyaran de so, si l’obra s’iniciarà amb un compte enrere, si s’utilitzaran sensors per poder interactuar amb l’obra…). Podeu veure alguns exemples d’obres que utilitzen pantalles de leds (per exemple les de l’artista Jenny Holzer).
3. Un cop decidides les característiques principals de l’obra, formeu els grups de treball.
4. Cada grup prepara la seva contribució a l’obra, sempre en col·laboració amb la resta de grups. La part artística és lliure, però ha d’anar en consonància amb el que fan la resta de grups, ja que l’objectiu és crear una obra única. Feu un primer un disseny en paper, a partir d’un diagrama de flux o similar, on quedarà recollit quines accions farà la placa un cop es posi en marxa l’obra. És molt important que entengueu com funciona la comunicació per ràdio i que els grups vagin coordinats amb la resta de grups si hi ha seqüències que s’activen depenent de les plaques dels altres equips. Tingueu present que les plaques que s’han de comunicar entre elles han d’estar al mateix canal de ràdio i acordar quin missatge enviarà la placa de l’altre equip per poder fer que la rebuda d’aquest missatge desencadeni l’acció de la placa que el rep:5. Amb el disseny del diagrama de flux clar i en coordinació amb la resta d’equips, comenceu la programació de les plaques micro:bit amb MakeCode. Aquí cal recordar que si hi ha algunes accions que s’han de repetir al llarg de l’execució del programa, és convenient utilitzar funcions.
6. De manera periòdica, cal fer una comprovació de l’obra en el seu conjunt, per detectar possibles errors de comunicació o sincronització entre plaques i corregir-los.