INF
Segon Cicle
Descripció de l’activitat
Aquesta activitat té com a objectiu el descobriment dels planetes mitjançant el robot Code & Go Mouse. Es proposen dues formes de joc.
Els aprenents hauran d’anar superant els reptes que troben a les cartes del joc. Cada carta indica el planeta inicial i a quin planeta ha d’arribar el robot. S’hauran de fixar si han de passar per un tercer element o tenen una zona prohibida, que hauran d’evitar.
Tota aquesta informació els hi servirà per a poder seqüenciar de forma correcta per a superar el repte. Els alumnes hauran de resoldre els reptes, on la comprensió lectora, la programació de les seqüències i les trampes formaran part d’aquest viatge.
Per aportar un toc lúdic, es poden disposar per la catifa monedes i cofres que els jugadors podran aconseguir, si han resolt de forma correcta el repte. Cada repte es dona a l’alumne en forma de targeta, que haurà de llegir i interpretar per aconseguir moure al robot fins a l’objectiu. L’alumnat haurà de fer servir les targetes de programació per representar el camí que ha de seguir el robot abans de donar-li les ordes mitjançant les tecles.
Es faciliten plantilles d’exemple per treballar amb els alumnes.
(Material elaborat per la docent Isabel Ferré Martínez i presentat en la Jornada de Programació i robòtica 2024)
Material necessari
- Robot Code&Go mouse
- Cartes del joc
Orientacions pedagògiques
Apliqueu estratègies de codificació pas a pas, tenint en compte la lògica, la situació espacial i l’assaig-error.
Organitzeu-vos segons les capacitats del grup per tal de cercar diferents estratègies que facilitin la resolució del problema.
Un cop creat el tapís, i realitzats els reptes, podeu demanar als alumnes que creïn el seu propi repte per fer que el robot es mogui pel tapís creat i aconsegueixi el repte plantejat.
Elements de programació
Eix | Àrea | Matèria
INF – Un infant que descobreix l’entorn amb curiositat.
Competències específiques
CE02 – Desenvolupar, de manera progressiva, diferents formes de raonament i procediments del pensament científic, a través de l’observació i la manipulació, per iniciar-se en la interpretació de l’entorn i respondre de manera creativa als diferents reptes i situacions.
Sabers
Desenvolupament d’estratègies de construcció de nous coneixements: relacions i connexions entre el fet conegut i el que és nou i entre experiències prèvies i noves.
1. El robot es mou per les rajoles de mida 12,5 x 12,5 cm. En aquest exemple es facilita un arxiu PDF amb les imatges de cada rajola, de forma que es poden col·locar les rajoles creant diferents entorns. En la imatge podeu veure el tapís que s’ha creat per a l’exemple:
2. Les targetes de programació del robot (targetes amb fletxes endavant, endarrere, etc.) ajuden a planificar la programació del robot. Es col·loca l’una després de l’altra representant el camí complet per a després anar llegint les ordres i introduint-les a través de les tecles. Els colors de les fletxes s’han respectat en les imatges que adjuntem per la creació dels daus que es necessiten per aquest joc.
Proposta 1: Viatge pels planetes. Els aprenents hauran d’anar superant els reptes que troben a les cartes del joc. Cada carta indica el planeta inicial i a quin planeta ha d’arribar el robot.
S’hauran de ficsar si han de passar per un tercer element o tenen una zona prohibida, que hauran d’evitar. Tota aquesta informació els servirà per a poder seqüenciar de forma correcta per a superar el repte.
Proposta 2: Els daus planetaris. Hi ha tres daus, a dos d’ells a cada cara representa un element de la catifa del sistema solar en l’altre les accions que hauran de programar per arribar a la casella final. El jugador tira un dau dels elements de l’univers, ja sap quina serà la casella de sortida. Seguidament, tira el dau d’accions, aquest indicarà cap a on anirà el robot a la primera acció, si la direcció li fa sortir del panell, torna a llençar el dau. Si li surt “prohibit passar” haurà de fer una tirada extra per saber per quin element no podrà passar i, per últim, tira l’altre dau per descobrir a on acabarà la seqüència. Per construir els daus es proporcionen les imatges per imprimir