ESO
1r, 2n, 3r
Descripció de l’activitat
Story Cubes és un conegut joc de daus il·lustrats que té per objectiu crear històries mitjançant les imatges obtingudes als daus. En aquesta activitat, cada alumne programa una placa micro:bit perquè mostri de forma aleatòria diferents imatges en ser agitada com un dau. Posteriorment, els alumnes s’agrupen per jugar al joc amb 3 micro:bits. El joc comença, i cada alumne haurà d’explicar una història fent servir el vocabulari en llengua anglesa específic i les estructures gramaticals adients.
Material necessari
- Placa micro:bit
Orientacions pedagògiques
Es recomana que el docent pacti amb els alumnes les imatges i el vocabulari que haurà de sortir en cada “dau”.
Inicialment, els alumnes poden jugar en grups de 3 o 4 per inventar una història amb el vocabulari de les imatges que han mostrat les micro:bits (daus). El joc es pot continuar fent grups més grans o partint la classe en tres grups que facin un inici, un desenvolupament i un final de la història.
Podem fer diferents Story cubes, un de personatges, un d’escenaris, un de problemes, etc… per variar les històries.
Altres opcions de joc amb els Story cubes;
– Predicció del “futur”: els alumnes es poden agrupar per parelles. Un dels alumnes pot fer servir els story cubes per “preveure el futur” del que passarà a l’altre.
– Horòscop divertit: es poden fer servir els story cubes per crear l’horòscop i entre tots confeccionar històries divertides.
– Treballar amb accions, verbs, etc. : els story cubes es poden programar per mostrar direccions (amb fletxes) o paraules curtes que mostrin verbs d’accions i els alumnes poden jugar a reproduir-les, fent que el joc es converteixi en un joc de “mímica”.
Elements de programació
Eix | Àrea | Matèria
SEC – Llengua Estrangera
Competències específiques
CE05 – Produir textos escrits i multimodals amb adequació, coherència i cohesió, aplicant estratègies elementals de planificació, redacció, revisió, correcció i edició, amb regulació dels iguals i autoregulació progressivament autònoma, i atenent les convencions pròpies del gènere discursiu triat, per construir coneixement i donar resposta de manera informada, eficaç i creativa a demandes comunicatives concretes.
Sabers
Utilització d’eines analògiques i digitals d’ús comú per a la comprensió, producció i coproducció oral, escrita i multimodal; i plataformes virtuals d’interacció i col·laboració educativa (aules virtuals, videoconferències, eines digitals col·laboratives…) per a l’aprenentatge, la comunicació i el desenvolupament de projectes amb parlants o estudiants de la llengua estrangera.
1. Selecció del tema. S’exposa el tema i se cerca el vocabulari específic que es treballarà en la sessió. Es presenten les estructures gramaticals que s’hauran de fer servir en la història a desenvolupar.
2. Fem els Story Cubes amb les plaques micro:bit. Cada alumne selecciona cinc paraules i programa la placa micro:bit perquè es mostrin de forma aleatòria les icones representatives d’aquestes paraules.
3. Programació de la placa micro:bit. Es crearà una estructura condicional que mostrarà una imatge diferent en funció del nombre aleatori que surti cada vegada que sacsegem la placa. Per programar el nombre aleatori, crearem una variable que anomenarem “dau”. Dins de la categoria “matemàtiques” farem servir el bloc “escull un nombre aleatori entre “0” i “10”” tenint en compte que els valors que necessitem són d’1 a 5, per tant, canviarem aquests valors, com es veu a la imatge. El bloc “en sacsejar” es troba dins de la categoria “entrada”
4. A continuació, programarem el bloc condicional perquè, en funció del nombre, mostri una icona diferent. Per fer aquesta programació fem servir el bloc condicional “Si” i els blocs de comparació “igual que”. És important que per anar afegint blocs de condicions a aquesta estructura, premeu el símbol “+” que surt a l’extrem inferior esquerre del bloc.
5. L’alumne pot triar les icones que ja estan fetes a la categoria “Basic” o dibuixar les seves pròpies imatges. En la següent imatge es pot veure un exemple del programa que s’ha creat amb 5 imatges
6. Transferiu el programa a la placa micro:bit i… que comenci el joc!
7. Es poden fer servir exemples de fitxes perquè els alumnes treballin de forma escrita les seves històries, com a l’exemple següent