PRI
Segon cicle
3r-4t
Descripció de l’activitat
En aquesta activitat, l’alumnat utilitza els robots Dash o Codey Rocky per explorar les comarques de Catalunya sobre una catifa amb coordenades. A partir de targetes amb preguntes, pistes o rutes, cada equip ha de programar el robot perquè arribi a la comarca correcta, resolent reptes de localització, recorregut i identificació geogràfica. Mitjançant la programació i el treball cooperatiu, els alumnes recorren el mapa, relacionen informació i comproven les seves hipòtesis fent avançar el robot fins al punt adequat (activitat creada per David Paredes Calabuig).
Material necessari
- Robot educatiu (Dash o Codey Rocky)
- Tauleta o ordinador
- Catifa amb coordenades (amb les comarques representades a la quadrícula)
- Targetes de comarques (del document original, però adaptades a la nova dinàmica)
- Fitxes per anotar els recorreguts programats
Orientacions pedagògiques
Comenceu explicant com funciona la catifa de les
comarques. Cada casella està situada en una posició concreta dins del pla de coordenades.
Repasseu amb l’alumnat el funcionament de l’entorn de programació per programar el robot.
Presenteu les targetes de comarques, que serviran per assignar missions als equips.
Elements de programació
- Seqüències bàsiques
- Esdeveniments
- Programació per blocs (vertical)
Eix | Àrea | Matèria
PRI – Coneixement del Medi Natural, Social i Cultural
Competències específiques
CE05 – Analitzar les característiques de diferents elements o sistemes del medi natural, social i cultural, identificant la seva organització i propietats, establint relacions entre aquests, per tal de reconèixer el valor del patrimoni cultural i natural i emprendre accions per a un ús responsable, la seva conservació i la millora.
Sabers
L’organització territorial de Catalunya, Espanya i Europa, estudi de les variables que influeixen en l’ocupació i distribució de la població en l’espai fent representacions gràfiques i cartogràfiques que posin de manifest els principals problemes i reptes demogràfics.
Repte 1: Quina és la comarca correcta?
- Llegiu una targeta d’elecció amb una imatge d’una comarca i tres noms possibles.
- Programeu el robot perquè vagi cap a la casella de la catifa on creieu que es troba la comarca correcta.
- Quan el robot arribi, gireu la targeta per verificar si heu encertat.
- Si la resposta és incorrecta, heu de corregir el recorregut i tornar a intentar-ho fins que encerteu.
- Expliqueu una característica de la comarca abans de passar al següent repte.
Repte 2: El viatge per Catalunya
- Llegiu una targeta amb el nom de dues comarques (punt d’inici i destí).
- Calculeu el recorregut més eficient i programeu el robot per moure’s entre les dues comarques.
- Si el recorregut és correcte, haureu de respondre una pregunta sobre la comarca d’arribada (capital, situació geogràfica, activitat econòmica…).
- Proposeu a un altre equip de la classe que revisi el recorregut i intenti trobar una ruta alternativa més curta.
Repte 3: El robot esbrina l’enigma
- Llegiu una targeta amb informació sobre una comarca (per exemple: “Aquesta comarca té una important tradició vitivinícola”).
- Identifiqueu a quina comarca pertany aquesta informació.
- Programeu el robot perquè vagi cap a la casella de la comarca correcta.
- Quan el robot arribi a la casella, justifiqueu la vostra resposta explicant què sabeu sobre la comarca (podeu cercar informació a Internet).