Jornada per eXplorar les STEAM al territori – Recursos, tallers, experiències de centre, música+tecnologia – Formació per a docents de primària i secundària
dimecres 26 de juny de 2024
Campus Educatiu de Tarragona
09.30 a 10.00 – Acreditacions
10.00 a 10.10 – Benvinguda
10.15 a 11.30 – RecurSTEAM
11.30 a 12.00 – Esmorzar
12.00 a 12.30 – Ponència: Per què STEAM?
12.30 a 14.00 – TasteSTEAMcat
14.00 a 15.00 – Networking + Dinar
15.00 a 16.00 – TallerSTEAM
16.00 a 17.00 – INSTRONIKS – Art musical+STEAM
17.00 a 17.30 – Parlaments institucionals
Tancament Comunitat STEAMcat 21-24
17.30 a 18.30 – Networking
Hi haurà un servei de bus llançadora des de les estacions de RENFE, AVE i autobusos de Tarragona fins a les instal·lacions del Campus Educatiu (al matí abans de l’inici i en finalitzar la jornada). Per a sol·licitar-lo ho podeu fer a través d’aquest formulari
RecurSTEAM – fira d’entitats
ITINERARI VERMELL
ARGET – Applied Research Group in Education and Technology – URV – presentació utilitzada
URV Divulga – Programa i projectes – presentació utilitzada
ITINERARI VERD
Ponència: Per què STEAM?
Vicent Villena
Pedagog, mestre de ciències i matemàtiques, professor d’orientació, ambaixador d’Aules pel Futur (EUN-INTEF).
Ha treballat a primària i a secundària, al sector privat i al públic, amb diversitat de rols: administració, docència, coordinació pedagògica, direcció de centre, inspecció educativa i direcció dels serveis territorials d’educació a Tarragona.
TasteSTEAMcat: experiències de centres
| Aula edifici Miró: M11 |
|---|
| Escola Emili Vallès (Igualada) – Projecte aigua. Projecte globalitzat a l’entorn de l’aigua que es realitza tota l’escola. – presentació Lestonnac L’ensenyança (Tarragona). La fira de ciències LestoSTEAM. Projecte de centre en el qual s’ofereix, a tota la comunitat educativa, un espai físic (l’escola) per practicar i exposar creacions STEAM en format de fira, on tothom està convidat a preparar un experiment, maqueta, creació, etc., i exposar-lo. Al mateix temps, s’aprofita la jornada per exposar referents femenins de l’àmbit científic-tecnològic. – Presentació Escola La Parellada (Sta. Oliva). Estratègies metodològiques per fomentar la creació maker a l’aula – presentació |
| Aula edifici Miró: MT12 |
|---|
| Escola Francesc Macià (Vilassar de Dalt) – Experiència STEAM. – Presentació Escola La Creu, Torrefarrera – CiènciArt: creem i sentim l’Art a través de la ciència Expressem l’Art donant visibilitat a les referents artístiques femenines, creant tallers vinculants als gafitis actuals de la nostra població (StretArt). Estudiem els pigments, els colors i la cianotípia a través de la vessant científica. Tractem la imatge digital, analògica i els hologrames tot lligant-ho amb el sentit de la vista. Escola Sant Bernat Calvó (Vila-seca). Petits Talents Científics. – Presentació Projecte educatiu dirigit a fomentar l’interès per la ciència i la tecnologia entre els nens i nenes d’educació primària. Aquest tipus de congressos o trobades se solen celebrar en diferents ciutats, incloent-hi Tarragona, i ofereixen una plataforma on els nens i nenes poden presentar els seus propis projectes científics, experiments i descobriments. |
| Aula edifici Miró: M13 |
|---|
| Escola Charles Darwin (El Prat de Llobregat) – Creem amb energia – presentació Creem amb energia. Es tracta de l’evolució del projecte de circuits elèctrics amb plaques solars que vam iniciar a l’escola, i aquest curs l’hem fet amb la col·laboració de l’Institut Illa dels Banyols. IE Miquel Martí i Pol – Re-fashion – presentació Creació i posada en marxa de 4 empreses dedicades a la moda i el tèxtil amb roba reutilitzada i reciclada. L’alumnat, en grups, crea una empresa amb nom, logo, catàleg etc. de productes tèxtils (roba, complements, etiquetatge etc) confeccionats amb tèxtil reutilitzat o reciclat. A partir de roba vella creen noves samarretes, pantalons, complements i etiquetes (pels productes). Es treballa a més el disseny, el patronatge, la costura, les nòmines, els preus, les petites tècniques de venda, la desfilada de moda etc. Tot en treball cooperatiu. INS Baix Camp. STEAM al Baix Camp – presentació Ja fa tres anys que vam començar aquest viatge ple d’experiències i desafiaments per millorar l’aprenentatge dels nostres alumnes. Ens agradaria compartir amb vosaltres una part d’aquest recorregut i explicar-vos quins són els nostres reptes de futur. |
| Aula edifici Miró: MT14 |
|---|
| Col.legi Singuerlin (Sta. Coloma de Gramanet)– Innovació STEAM a l’aula – presentació La nostra trajectòria des de Secundària fins a Infantil i Primària, amb l’Aula del Futur com a motor de canvi; projectes STEAM que hem anat implementat en les diferents etapes que tenim a l’escola. A més, posar en valor l’aula del futur i l’aula multisensorial per poder desenvolupar aquests projectes. ZER Els Ceps (Masllorenç-Bonastre) – Creem una App / Experimentem amb Microbit – presentació Creació d’una app amb AppInventor per donar a conèixer el nostre entorn. Experimentació amb Microbit: realització de diferents projectes robòtics fent servir la Microbit com a controlador i utilitzant sensors per activar i desactivar mecanismes. Escola Guillem Fortuny (Cambrils) La robòtica educativa a les STEAM BOX – presentació En aquest projecte expliquem com introduir la robòtica educativa com a eina per assolir els sabers de diferents àrees de manera transversal, mitjançant les “Caixes d’aprenentatge”. |
| Aula edifici Miró: M15 |
|---|
| Institut Alexandre Galí (Sant Pere de Ribes). Science fair al Galí. Presentació Volem compartir la nostra experiència del Projecte Science Fair, que ja porta dos edicions, explicada des del punt de vista de l’organització STEAM+GEP. Com s’han implicat els diferents òrgans que hi formen part: l’equip directiu, el professorat, les famílies i sobretot l’alumnat (3ESO). Què ens ha funcionat i què no ens ha funcionat, la realitat del dia a dia, entre altres detalls rellevants a considerar i tenir present abans de realitzar aquest tipus de projecte. I ara …a per la tercera edició!!!! INS Guindàvols (Lleida) – Microorganismes per tot arreu. Presentació Microorganismes per tot arreu és un projecte amb el que es proposa a l’alumnat el desenvolupament d’una indagació científica oberta i genuïna. L’alumnat s’organitza en grups de treball col·laboratiu i el treball es media amb el treball de videocrea, una plataforma que dona suport a la resolució col·laborativa i creativa de reptes científics. INS Roseta Mauri (Reus). Com podem millorar la nostra dieta? – Presentació Projecte transversal d’un trimestre de durada dut a terme en la franja d’optatives de 2n d’ESO (2h). Es planteja una mateixa pregunta que s’ha de respondre segons la perspectiva i sabers que tracta cada matèria. Finalment, l’alumnat compartirà en grups i farà aportacions, cadascú des de la seva expertesa, per solucionar el repte. S’explicarà també com ha evolucionat el projecte d’optatives de 2n per aquest curs que acaba. |
| Aula edifici Miró: M15 |
|---|
| Cor de Maria (Valls). Cultius hidropònics. – Presentació En aquest projecte hem creat un model d’hivernacle hidropònic incloent tot el sistema de sensors, actuadors i control mitjançant plaques d’Arduino per entendre el funcionament. // Contaminació acústica a la nit. Possibles actuacions a realitzar. – Presentació Analitzar i donar a conèixer la problemàtica del soroll, així com estudiar les possibles actuacions a realitzar per un millor benestar dels nostres ciutadans. INS de l’Arboç – Innovant el PREC. Mou-te per canviar el món. Cadena acció-reacció – Presentació Experiència on els alumnes han d’aconseguir un enginy col·lectiu, és a dir, han de construir una cadena acció reacció on encadenin com a mínim quatre passos, on la programació, l’enginyeria, les ciències i l’art estiguin presents. NS de Tecnificació (Amposta). El Nou Rol dels Projectes Escolars a iTec: Transformació de l’Entorn i Aprenentatge Actiu. Com els Projectes de Síntesi poden Millorar l’Entorn Proper. – Presentació Treballar amb la metodologia STEAM al centre ens ha portat a pensar constantment com podem millorar el nostre entorn proper de manera polièdrica per afavorir l’aprenentatge de l’alumnat. Els nostres treballs de síntesi o projectes de recerca, que es realitzen a final de curs han passat de presentar informació a ser part de la solució a problemes o millores del nostre entorn proper. |
tallerSTEAM
A la manera de la ciència- LAB 06
A través del mètode científic s’haurà de descobrir que contenen unes caixes tancades. Com els científics i científiques, hauran de fer servir tots els recursos a nivell de coneixements, sensacions, provatures per acostar-se, de la manera més objectiva, a una resposta que ningú sap.
Antònia Fernández Mateo. Mestra d’ed. Infantil i Primària amb LLicència de formación al Lab 0_6, Umanresa
Edifici Miró – Distribuidor planta 1
Podcast Ràdio Escolar
Per què els audiovisuals a l’aula? El nostre projecte de ràdio a l’escola. Els elements del llenguatge radiofònic. El muntatge, la planificació sonora i el guió/escaleta. Tipus de continguts radiofònics i formes de creació (síncrona/asíncrona). Conceptes bàsics de l’emissió en streaming. Posem-ho en pràctica.
Joan Bartolomé Besses. Mestre de primària
Edifici Miró – planta 1 – M13
El meu poble en VR. Recursos sobre realitat virtual
En aquest taller es presenta un exemple de l’aplicació de les ulleres de realitat virtual en l’ensenyament. A l’Escola Les Eres de Vinebre (Ribera d’Ebre) han desenvolupat una visita virtual interactiva 360 pels principals punts d’interès del poble utilitzant una càmera 360 (Theta SC2) i l’aplicació ThingLink. Els assistents al taller visionaran el tour amb unes ulleres Class VR i podran fer proves de creació de continguts amb la càmera Theta i l’aplicació ThingLink.
Aliança STEM
Material necessari: Ordinador portàtil
Edifici Miró – planta 1 – M11
El robot educatiu Codey Rocky en activitats STEAM
En aquest taller adreçat al professorat de primària utilitzarem el robot educatiu Codey Rocky per mostrar com podem realitzar activitats STEAM a l’aula utilitzant alguns dels sensors que porta incorporats, com son el teclat numèric electrònic programable, el receptor/transmissor d’infrarojos, la pantalla LED, els sensors de llum/veu, l’altaveu, el giroscopi.
Pascual Viciano i Imma Vilella. Mentors digitals ST TAR
Material necessari: Ordinador portàtil
Aula del futur
STEAM micro:bit, més enllà de la robòtica
Taller adreçat al professorat de primària i secundària on utilitzarem la paca micro:bit per realitzar activitats d’àmbit STEAM, més enllà de la robòtica.
David Paredes i Sònia Rodríguez. Mentors digitals ST TAR
Material necessari: Ordinador portàtil
Edifici Miró – planta 1 – M15
DRONS
Els drons com a recurs educatiu
ICE URV
Edifici Menjador – Primera planta Aula M18
Splash Craft: un escaperoom científic
Splashcraft és un escape room científic desenvolupat amb l’objectiu que l’alumnat entengui el cicle de l’aigua des de la seva captació fins a la seva distribució a les llars. L’alumnat es converteix en aprenents d’operadors i operadores d’una planta potabilitzadora d’aigua.
Salma. Repte Experimenta
Aula del Futur
Copa STEAM
En aquest taller es presenta la Copa STEAM, es tracta d’un concurs on l’alumnat ha d’aconseguir resoldre tot un seguit de reptes de l’àmbit STEAM treballant en equip. Al llarg del concurs, en funció de les respostes de l’alumnat les preguntes varien la seva puntuació. Un concurs on la col·laboració i el treball en equip és molt important!
Institut Pere Barnils
Material necessari: Ordinador portàtil
Edifici Miró – planta 1 – M-T14
10 torns pel col·lapse
El jo és una proposta per treballar els recursos i l’energia des d’una mirada ecosocial i entendre el model de consum actual i pensar futurs possibles.
Felip Lorenzo – EduGlobalSTEM i ambaixador STEAMcat
Aula del Futur – Terrassa
The Màgic in me
Col.laboració, creativitat i programació i robòtica, on faríem servir la ràdio de la micro:bit per fer màgia amb neopixels i materials reciclats
Elena Vercher. Mestra i ambaixadora STEAMcat
Material necessari: Ordinador portàtil
Projecte Marble run
En aquest taller de filosofia maker, analitzarem un projecte de disseny d’un circuit de bales (marble run) automatitzat que funciona amb un motor. Veurem el paper que hi juguen la T, la E i la M de les STEAM i treballarem petits reptes relacionats amb engranatges, velocitats, espirals i relacions de transmissió per assentar les bases que ens permetran implementar el projecte.
Dani Blasi. Professor de matemàtiques i ex-ambaixador STEAMcat
Material necessari: És recomanable, portar ordinador portàtil amb els programes Librecad i Inkscape instal·lats (els trobareu al Company Portal).
Edifici Miró – planta 1 – M17
Dissenyem en 3D!
L’objectiu del taller és que el professorat vegi les possibilitats que té la impressió 3D i alhora, aprenguin a iniciar-se al disseny 3D. Per tant, es dissenyarà un objecte a través de ”Tinkercad”. També es podrà veure com funciona la impressora 3D i es donarà informació sobre aspectes més tècnics.
Oriol Nadal, Tània Molero. ARGET-URV
Material necessari: Ordinador portàtil
Edifici Miró – planta 1 – M-T12