Formador

Contingut: reflexió al voltant de la inclusió partint del model inclusiu a la província italiana de Lecco, Llombardia.

Breu currículum: Paolo Mauri és el referent d’inclusió a la zona de Lecco de l’Uffici del l’Istruzione (Ministeri d’Educació d’Itàlia). Les seves àrees d’expertesa inclouen la formació del personal en l’àmbit de la inclusió i les necessitats educatives especials, l’educació hospitalària i domiciliària i l’educació parental.

Formadora

Contingut: Els itineraris lectors són un dels pilars de l’educació literària. En aquest taller els participants podran aprendre a dissenyar itineraris lectors a partir de les millors obres de literatura infantil i juvenil. També s’aprendrà a identificar els llibres més adients per a cada etapa i quins criteris aplicar a l’hora d’analitzar, seleccionar i valorar lectures amb uns paràmetres de progressió.

Breu currículum: Cristina Correro és doctora en educació, crítica literària i professora de literatura infantil a la Universitat de Nantes, a la UAB i a la FUB de Manresa. És especialista en la literatura per a les primeres edats i ha publicat diversos llibres sobre aquest tema. Entre els més recents podeu consultar:

Correro, C.; Vilà, Núria (2023). La poesia a les primeres edats. Barcelona: Associació de Mestres Rosa Sensat.

Correro, C.; Portell, J. (2023). Lectures que fan lectors. Vic: Eumo.

Correro, C.; Real, N. (2018). La formación de lectores literarios en la Educación Infantil. Barcelona: Octaedro.

Formador:

Contingut: debat al voltant dels reptes de l’era de la informació i les complexitats dels mitjans digitals per comprendre i combatre la desinformació.

Breu currículum: doctor en Alfabetització Mediàtica de la Universitat de la Ciutat de Dublin, educador d’alfabetització mediàtica i investigador postdoctoral a l’Institut DCU per a Mitjans de Comunicació Futurs, Democràcia i Societat (FuJo). També és el coordinador d’alfabetització mediàtica per al centre irlandès de l’Observatori Europeu dels Mitjans Digitals (EDMO).

El Dr. Castellini té una àmplia experiència en dissenyar i impartir experiències d’aprenentatge d’alfabetització mediàtica per a tots els grups d’edat. Ha col·laborat amb organitzacions governamentals, ONG, escoles i biblioteques per promoure l’alfabetització mediàtica a Irlanda i a l’estranger. Des del 2015 imparteix classes sobre mitjans de comunicació digitals en el programa Professional Master of Education al Trinity College de Dublin.

Contingut: un cop ha acabat aquest període d’acompanyament del CETE+ en que els centres han participat en un programa Erasmus+ sense haver de dissenyar un projecte, gestionar les plataformes europees i assumir el 100% de la responsabilitat d’un projecte d’internacionalització cal dibuixar el camí que volem continuar cap a l’assoliment de la internacionalització del nostre centre de manera autònoma. Revisarem i reflexionarem sobre les estratègies bàsiques per fer-ho.

Currículums breus:

Esther Rodríguez Serradilla (Assessora Projectes Europeus a BLL): mestra especialista de llengua anglesa a l’ESC Barrufet (Sant Boi de Llobregat) on és la coordinadora lingüística i la coordinadora Erasmus. Assessora de Programes Europeus i Ambaixadora etwinning des del 2017. Ha estat guardonada en diferents ocasions coordinant un projecte que ha rebut el Segell Europeu de les llengües, un premi nacional eTwinning, Segells de qualitat nacionals i europeus eTwinning i participant en projectes Erasmus que han obtingut el distintiu “Good practice”, European Language Label i European Innovative Teaching Award.

David González Mata (Assessor Projectes Europeus a LLE): mestre de llengua anglesa a l’escola Riu Segre de Lleida. He estudiat magisteri de llengües estrangeres, llicenciatura de comunicació audiovisual i màster en educació i TIC. Tinc 18 anys d’experiència com a docent. L’any 2013 es va iniciar a participar en projectes Erasmus al seu centre. Actualment, coordina els projectes Erasmus de l’escola Riu Segre

Blanca Gimeno López (Assessora projectes europeus a TAR): professora de llengua anglesa i francesa i cap de departament de llengües estrangeres a l’Institut d’Altafulla. Ambaixadora eTwinning  des del curs 2017 al territori TAR.  Des del 2003 he treballat en projectes europeus Comenius i Erasmus per una banda, a més dels projectes eTwinning.

Formadora

Contingut: recomanacions envers el programa Avancem a centres que promouen l’enfocament comunicatiu de l’ensenyament de les llengües.

Breu Currículum: Eulàlia Vilaginés Serra va iniciar la seva carrera professional en l’àmbit universitari com a professora de català, castellà, lingüística francesa i formació del professorat, exercint a França i Catalunya. Des del 2006 és professora de francès a les Escoles Oficials d’Idiomes (EOI),  i actualment és professora de francès i directora de l’EOI de Cornellà de Llobregat. Malgrat això, ha mantingut una col·laboració constant amb el món universitari al llarg dels anys.

És una experta reconeguda en intercomprensió de llengües, destacant-se per impartir formació en l’aprenentatge simultani de les llengües romàniques i en formacions de formadors. Ha participat activament en jornades de formació, desenvolupant material didàctic innovador basat en aquest enfocament pedagògic. És l’autora del lloc web www.romanicaintercom.com i coautora de l’obra “Eurom5: Llegir i entendre 5 llengües romàniques”. A més, ha col·laborat en el programa Avancem, elaborant material i impartint formacions per a formadors. Un altre àmbit d’interès i especialització de la seva carrera és l’avaluació i l’acompanyament a l’aula.

Formadora

Contingut: El taller proporciona una introducció completa a la integració de la intel·ligència artificial (IA) a l’aula. Els participants exploraran el paper de la IA en la planificació de les classes, la personalització de l’aprenentatge i l’optimització dels procediments d’avaluació. Mitjançant una sèrie de tasques pràctiques, els assistents adquiriran experiència pràctica amb eines de IA generatives. Posant èmfasi en un ús responsable, aquest taller serveix com a primera etapa per als educadors que busquen navegar i aprofitar les potencialitats de la IA en l’educació.

Breu Currículum: La doctora Olena Rossi ha obtingut un Màster i un Doctorat en Avaluació Lingüística de la Universitat de Lancaster, al Regne Unit. La doctora Rossi contribueix regularment a impartir cursos de Màster a la Universitat de Lancaster; també té una extensa experiència en la formació d’avaluació lingüística arreu del món. Un dels seus principals interessos professionals és utilitzar la intel·ligència artificial per a l’avaluació lingüística i per a l’educació de manera més general. Realitza recerca sobre les aplicacions de la IA en el procés de desenvolupament de proves. És la convocadora fundadora del grup d’interès especial d’IA per a l’avaluació lingüística dins de l’Associació Europea per a l’Avaluació Lingüística i Test (EALTA). El treball i les publicacions de la doctora Rossi es poden consultar al seu lloc web https://itemwriting.co.