Ni temps ni geografia…
Projecte d’àmbits: Llengua catalana, art i filosofia. Activitats de 3r ESO. Simbiosi entre la paraula, la creativitat artística i el pensament. https://virginiaeso.wixsite.com/feliciafuster
Ni temps ni geografia… Llegeix més »
ESO
“Dones, arbres i poesia”
Presenta un recorregut poètic pel jardí de l’institut Premià de Mar tot llegint en cada arbre de la ruta, geolocalitzat prèviament, un poema escrit per una poeta de diferents indrets de parla catalana. Més de 130 poetes hi participen, entre les quals hi ha Felícia Fuster. S’han confegit quatre rutes diferents i Voliana Edicions ha
“Dones, arbres i poesia” Llegeix més »
Joc de poesia. Les estacions de la vida
Voleu que els joves gaudeixin de la Poesia? Voleu acostar-los a aquest gènere a partir de la lectura, l’escolta activa i la connexió entre ells, la vida, la paraula i la bellesa? Aquest joc, fruit d’un treball de recerca de batxillerat fet per una jove estudiant, a qui no li agradava la poesia tal i
Joc de poesia. Les estacions de la vida Llegeix més »
La lectura en un centre educatiu
La lectura en un centre educatiu. Saber llegir, llegir per aprendre i gust per llegir. El pla de lectura de centre Document que presenta el marc de referència de les actuacions del Departament d’Ensenyament al voltant de la lectura en els centres educatius, tant les vinculades a l’Impuls de la Lectura com les relacionades amb
La lectura en un centre educatiu Llegeix més »
La literatura a l’aula
Document d’orientacions pràctiques que pretén col·laborar en l’ensenyament i l’aprenentatge de la llengua i de la literatura des d’un enfocament competencial a partir de la lectura d’una selecció de textos literaris. Per aquest motiu, planteja diverses activitats que tenen com a objectiu principal fomentar la lectura literària com a font de gaudi estètic i conscienciació
La literatura a l’aula Llegeix més »
L’hàbit lector i el temps de lectura a l’educació secundària
En aquest dossier didàctic es presenten orientacions organitzatives i metodològiques per treballar el temps de lectura en un centre educatiu de secundària, imprescindible per a desenvolupar l’hàbit lector dels adolescents i afavorir, així, l’èxit escolar en el marc curricular vigent, establert pel Decret 175/2022, de 27 de setembre, d’ordenació dels ensenyaments de l’educació bàsica. Es
L’hàbit lector i el temps de lectura a l’educació secundària Llegeix més »
La lectura guiada. Una proposta didàctica per treballar el procés lector a secundària
La lectura guiada acompanya l’alumne al llarg d’una lectura, amb un doble objectiu didàctic. D’una banda, facilita la comprensió de textos específics de les matèries curriculars o de textos d’una certa dificultat, ja sigui pel contingut o per la interpretació que se’n pot derivar; per tant, ajuda l’alumne a resoldre l’encàrrec de lectura plantejat dins
La lectura guiada. Una proposta didàctica per treballar el procés lector a secundària Llegeix més »
Els clubs de lectura a l’escola
Un club de lectura és un grup de persones que llegeixen al mateix temps un llibre. Cadascú ho fa a casa seva però en un dia i a una hora prefixats es reuneixen per comentar les pàgines avançades des de la trobada anterior. A partir d’aquesta descripció, se’n concreten els tipus, característiques i aspectes organitzatius.
Els clubs de lectura a l’escola Llegeix més »