A partir de la proposta d’Aidan Chambers al llibre Dime, es planteja un tipus de conversa literària especial en què les interaccions dels alumnes en siguin el més important; en què el docent només formuli preguntes en el moment que escau, preguntes que permetin aprofundir més en el contingut i l’impacte personal de la lectura; preguntes que ofereixin altres visions més àmplies o diferents, o focalitzin l’atenció en detalls que, potser, havien passat desapercebuts: una manera de formular cert tipus de preguntes que cada docent pot adaptar en funció de les lectures i de la trajectòria de la conversa.
