Després de treballar durant un any preparant materials pel projecte GETAR amb els alumnes de l’institut Josep Vallverdú de les Borges Blanques, el projecte arriba també a l’institut Torre Vicens de Lleida per iniciar un nou pilotatge.
Fins ara havíem estat treballant amb els alumnes de l’etapa de l’ESO i com a novetat a l’institut Torre Vicens es proposa iniciar el projecte als alumnes del primer curs del CFGM d’obres d’interior, decoració i rehabilitació. Aquest grup d’alumnes formen part del Pla d’Impuls a la Tutoria i des d’aquest espai es treballaran els materials del projecte Gender Equality Through Augmented Reality (GETAR).
La primera activitat proposada es desenvolupa en dues sessions i es realitza utilitzant el blip “Estereotips”. Els alumnes han de visualitzar 4 vídeos d’anuncis amb representacions sexistes utilitzant els seus dispositius mòbils i després contestar a una enquesta anònima amb la seva opinió personal sobre el contingut vist i relacionat també amb els estereotips que marca la societat. Els resultats d’aquesta enquesta i el contingut que ofereix el blip permeten generar un debat amb tot el grup classe amb una gran participació de tot l’alumnat.
Degut a la bona acceptació de l’activitat entre els alumnes i les opcions de debat que aquesta ha generat, es proposa des de coordinació de tutoria ampliar l’activitat a dos grups més també de Formació Professional, implicant així durant el curs actual un total de 3 professores i 40 alumnes del centre.
Seguim!
Imatge: alumnes de l’institut Torre Vicens realitzant l’activitat “Estereotips”.
