Hi ha cançons que reprodueixen el sexisme, cançons que maltracten i cançons que denuncien aquest maltracte. En aquesta activitat ens centrarem en les cançons que reprodueixen sexisme ja que si detectem el masclisme que transmeten, aconseguirem prevenir-lo i eliminar-lo.
Dividim l’alumnat en grups de 4. Els donem una cançó , amb missatges sexistes i estereotipats a cada grup.
El docent aporta informació sobre la transmissió de rols, estereotips e idees sobre l’amor romàntic a través de cançons actuals.Després d’aquesta reflexió inicial, se’ls dona la lletra de la cançó per analitzar. Anotem a la pissarra unes preguntes orientatives per dur a terme l’anàlisi:
- Qué et sembla el títol de la cançó?
- Quin missatge transmet aquesta cançó? És positiu?
- Esteu tots d’ acord?
- Perquè gairebé totes les cançons parlen d’amor? De quin tipus d’amor?
- Et sembla positiu dependre molt d’algú?
- Qué en penses de “La vida no té sentit si no tinc a la meva parella”?
Amb un llistat de frases clau a tenir en compte sobre els continguts sexistes de les cançons.
Després , cada grup exposa el resultat de l’anàlisi. En gran grup obrim un debat i es confecciona una conclusió final amb un llistat de frases clau a tenir en compte sobre els continguts masclistes de les cançons.
Per crear el contingut que es podrà visualitzar mitjançant l’App de realitat augmentada Blippar, cada grup tria una cançó i es proposa que es canviï la lletra per aconseguir que el missatge que es transmet no sigui sexista o estereotipat. Aquesta informació la representaran en una presentació de diapositives que serà el contingut que apareixerà a l’escanejar el disparador.
El professorat guiarà aquest procés de canvi, aclarint dubtes i afavorint la reflexió de l’alumnat.
Per acabar l’activitat, tots cantem la nova creació.
