PRI
Tercer cicle
5è – 6è
Descripció de l’activitat
Activitat contextualitzada en la festa de la castanyada en què l’alumnat treballa amb plaques micro:bit per enviar i rebre ordres mitjançant comunicació per ràdio.
En grups cooperatius, alguns alumnes fan d’emissors i envien instruccions (formes o colors) i altres alumnes fan de receptors, interpretant aquests missatges per realitzar un dibuix relacionat amb la castanyada, com una castanya o una carabassa (activitat creada per Raquel Vílchez Martín).
Material necessari
- Placa micro:bit
- Ordinador
- Full de paper
- Colors
Orientacions pedagògiques
L’activitat es pot plantejar de diverses maneres:
- Enviant ordres directes sobre què dibuixar i de quin color pintar.
- Generant nombres aleatoris que determinin els colors i els elements del dibuix, inspirant-se en obres artístiques com les carabasses de Yayoi Kusama.
- Amb el simulador de MakeCode, si no es disposa de plaques físiques
Elements de programació
- Seqüències bàsiques
- Esdeveniments
- Variables
- Programació per blocs (vertical)
Eix | Àrea | Matèria
PRI – Coneixement del Medi Natural, Social i Cultural
Competències específiques
CE05 – Analitzar les característiques de diferents elements o sistemes del medi natural, social i cultural, identificant la seva organització i propietats, establint relacions entre aquests, per tal de reconèixer el valor del patrimoni cultural i natural i emprendre accions per a un ús responsable, la seva conservació i la millora.
Sabers
Aplicació de les fases del pensament computacional en reptes complexos: descomposició del repte en parts més senzilles, reconeixement de patrons i elaboració de seqüències per a la resolució del problema o la creació d’un producte.
