FORMACIÓ (15h)
#Científiques: més enllà de l ’11 Febrer

El curs “#Científiques: més enllà de l ’11 Febrer“, és una formació de 15h on-line adreçada a docents (PRI-SEC de tota Catalunya) que participen en la iniciativa #científiques apropant la ciència i la percepció de la identitat STEAM a nens i nenes de 6è de primària i 1er ESO.
Els participants del curs coneixeran eines per fomentar l’accés igualitari a la ciència, a través del
contacte amb dones referents en els camps científics i tecnològics.
En el curs, s’introduirà la Guia Didàctica de #científiques i es donaran recursos per treballar la ciència
i la perspectiva de gènere a l’aula, fent especial èmfasi en l’aprenentatge per indagació, com a
metodologia útil en l’aprenentatge de les ciències.
Objectius:
1. Acompanyar docents per millorar la visita de les #científiques el 11Febrer, 2025
2. Compartir recursos per aprendre a investigar a l’aula de ciències.
3. Donar eines als docents per incorporar pràctiques per treballar la perspectiva de gènere a
l’aula.

Certificat de 15h de formació permanent del Departament d’Educació

– 9 hores de formació ( 7 hores de formació online)
– 6 hores de treball a l’aula 11F

Cal participar al 80% de les sessions del programa i fer les tasques assignades per obtenir el
certificat de formació

Sessions

Sessió 1. #científiques a l’aula i recursos de ciència.

Sessió 2. Aprendre a investigar a l’aula de ciències, l’art de fer preguntes

Sessió 3. Perspectiva de gènere en l’àmbit STEAM per treballar a l’aula. Propostes de l’INS A. Ferrer de Barcelona

Sessió 4. Visita de la investigadora a l’aula

Sessió 5. Tanquem i valorem #científiques

Formadores

Digna Couso

Física i doctora en Didàctica de les Ciències, actualment treballa com a professora agregada a la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB). Dirigeix el CRECIM (Centre de Recerca per a l’Educació Científica i Matemàtica) i ha liderat nombrosos projectes d’investigació, especialment en l’àmbit de l’educació STEM. La seva recerca se centra en el desenvolupament curricular de comunitats de pràctica STEM, el disseny de materials educatius, l’ensenyament de les ciències basat en la indagació i la formació del professorat. Ha publicat en nombroses revistes científiques, ha presentat en més de cinquanta congressos nacionals i internacionals i ha col·laborat amb diverses juntes editorials i projectes acadèmics d’àmbit mundial.

Verena Blume

Biòloga i doctora en Microbiologia Veterinària. Fa deu anys que és docent de Ciències, i actualment treballa a l’institut públic Angeleta Ferrer de Barcelona, del qual també forma part del programa de Recerca i formació docent. Com a docent STEAM, fomenta la curiositat i el pensament crític a partir de la descoberta per indagació i la metodologia de l’aprenentatge basat en projectes globalitzats, tot abordant les diferents perspectives de la ciència com la de gènere, la del colonialisme, la del capitalisme o la de l’especisme.

Laura Carmona

Llicenciada en Ciències Polítiques i de l’Administració a la UAB i MSc in Social Development and Conflict a la Swansea University – Univeristy of Wales. S’ha dedicat sempre a temes socials i al món educatiu, i ha fet també acompanyament i formació a docents. Actualment, és docent de secundària a l’INS Angeleta Ferrer, centre públic de secundària amb un programa de formació i recerca docent. La seva experiència docent ha estat diversa, però sempre en centres públics. Creu que la formació i l’acompanyament docents són clau, ha col·laborat amb la Universitat Pompeu Fabra (UPF) al màster de formació de professorat (anglès) i a la Blanquerna portant el mòdul de gestió d’aula. Ara col·labora amb la UAB al mòdul comú del màster de formació de professorat a l’assignatura de desigualtats educatives. Forma part del grup de treball Perspectiva Feminista (gènere i currículum) de Rosa Sensat i ha coordinat la formació de la 56a escola d’estiu sota el títol: “Pràctiques i reflexions d’educació feminista”.

Marina Mir

Graduada en Estudis Socioculturals de Gènere i estudiant del postgrau d’Atenció Psicològica i Acció Comunitària, Feminismes i LGTBIQ+. Actualment, treballa com a tècnica de punts liles. Ha format part del món de l’educació en el lleure i creu en el potencial transformador de l’educació de les estructures socials. Va realitzar les pràctiques del grau en Coeducació a l’Institut Angeleta Ferrer de Barcelona.
La seva trajectòria acadèmica li ha permès desenvolupar el seu pensament crític i tenir una perspectiva de gènere profunda a l’hora d’analitzar els fenòmens socials.

Míriam Navarro

Graduada en Biologia (Universitat de Barcelona, UB), Màster Experimental en Bioquímica i Biologia Molecular (UB) i doctora en Neurociències pel Vall d’Hebron Institut de Recerca (UAB). Realitza els seus estudis postdoctorals a la Universitat de Columbia (EUA) on durant cinc anys combina l’activitat investigadora amb la docent. Dirigeix els programes educatius del Barcelona Institute of Science and Technology (BIST), on coordinada el Màster en Recerca Multidisciplinària i Ciències Experimentals. Ha col·laborat en diversos projectes de recerca internacional i nacional i és primera autora de catorze articles científics. Ha compaginat la recerca i la docència tant a Catalunya (Universitat de Manresa, BIST Dolors Aleu Graduate Centre, centre adscrit a la Universitat Pompeu Fabra) com als Estats Units (Universitat de Columbia). Actualment, també dirigeix i col·labora en diferents iniciatives d’educació científica per apropar la ciència a la societat.