Des del món pedagògic, parlem de STEAM per referir-nos a enfocaments globals i transversals, que aprofiten situacions contextualitzades i problematitzades per treballar les Ciències, la Tecnologia, l’Enginyeria, l’Art i les Matemàtiques, cercant solucions creatives i crítiques.
El Programa STEAMcat, dissenya aquesta eina que pot ser d’ajuda… Llegeix més»
Existeix un biaix de gènere molt gran en les professions STEAM. Què podem fer des de l’educació per fomentar l’equitat de gènere?
Augmentar les vocacions cientificotecnològiques i matemàtiques especialment en dones i contextos socials desafavorits.Reforçar el procés d’orientació de l’alumnat envers als estudis… Llegeix més»
Una bona proposta STEAM hauria de promoure el pensament crític.… Llegeix més»
Com es plantegen els bons projectes? Com es formulen preguntes investigables? Què és una bona pregunta?
Si l’alumnat no està acostumat a treballar al voltant de les bones preguntes cal dedicar temps a aprendre a fer bones preguntes. Haurien de ser de… Llegeix més»
Eina desenvolupada dins del marc del Projecte H2020 – C4S Communities for Science, amb la col·laboració de la Universitat de Manresa, CESIRE i el Programa STEAMcat, que servirà com a… Llegeix més»
Models de plantilles… Llegeix més»
