Entre el 6 i el 10 de maig de 2024, les docents Esther Plaza de l’Institut Mig-món de Súria, la Pilar García de l’escola Suris de Cornellà de Llobregat, la Griselda Aragay de l’escola Josep Orriols i Roca de Moià i els docents Guiu Muns de l’Institut Domènec Parramon d’Arenys de Munt i Òscar Sevillano de l’Institut Rafael de Casanova de Sant Boi de Llobregat van participar en una experiència de job shadowing als centres educatius Malmin peruskoulu i Laajasalon peruskoulu de Hèlsinki, Finlàndia. L’objectiu principal d’aquesta mobilitat era l’observació de l’ensenyament de la metodologia AICLE en diferents centres de primària i secundària.
En paraules de la docent Esther Plaza: “Aquesta experiència de job shadowing -que comporta l’observació de l’activitat professional de companys d’altres països- m’ha fet reflexionar sobre la meva pràctica docent. Si hagués de triar algun punt clau de les observacions, aquest seria valorar la senzillesa de les activitats proposades a l’aula i la calma que desprèn el professorat i els alumnes dins de la classe.”.
Tal com diu Pilar García “he pogut gaudir d’una experiència molt enriquidora durant els dies que hem passat a la Malmin peruskoulu que m’ha permès observar com funciona el sistema educatiu finès i com és el dia a dia a una escola de primària on s’aplica la metodologia AICLE. Destacaria en especial, l’autonomia que mostren tots els alumnes, l’excel·lent nivell d’anglès que tenen en general des de ben petits i l’ambient de tranquil·litat que es viu a l’escola”.
En paraules de Griselda Aragay “aquesta experiència de job shadowing m’ha donat la possibilitat de crear unes xarxes professionals amb els mestres de llengua anglesa i d’AICLE de Hèlsinki amb l’objectiu de programar futures col.laboracions. A més de l’aprenentatge pedagògic, s’ha establert un intercanvi cultural i una interacció que ha enriquit la meva perspectiva professional i personal”.
El docent Guiu Muns afegeix que “La meva participació en aquesta experiència de job shadowing ha estat una oportunitat única per aprofundir en la comprensió de la metodologia AICLE i observar-la en acció a les escoles finlandeses. En destaco la importància de la simplicitat i la calma en les activitats a l’aula, així com l’autonomia dels alumnes i l’ambient de tranquil·litat que s’hi respira. Aquesta experiència ha reforçat la meva convicció en la importància de crear un entorn d’aprenentatge positiu i inclusiu per a tots els alumnes.”
Finalment, segons Òscar Sevillano “Durant aquests dies a les escoles finlandeses, he pogut observar de prop els principals trets del sistema educatiu finès i la metodologia AICLE en acció. M’ha impressionat especialment l’excel·lent nivell d’anglès dels alumnes des de ben petits i la cultura d’autonomia que es fomenta a les aules. Aquesta experiència m’ha inspirat a explorar noves maneres d’integrar la metodologia AICLE a la meva pràctica docent i a fomentar la confiança i l’autonomia del meu alumnat.”
Tots els docents que hem participat en aquesta mobilitat volem agrair sincerament als coordinadors i mestres dels centres educatius finlandesos la rebuda i acompanyament d’aquests dies: Antii Karhunen, Emma Vaitti, Aino Paulus i Elena Stâhle del centre educatiu Malmin peruskoulu, a Tiia Thúren del centre educatiu Laajasalon peruskoulu i a la coordinadora AICLE, Jenna Balk.
