Amb la constitució del nou equip de treball es fa necessària la revisió de les tasques i l’assignació de cadascuna a cada professor. Alhora es revisa l’horari de cada grup per planificar adequadament les activitats a l’aula. La part positiva de tot plegat és que ara el nostre projecte incorpora un element d’emprenedoria molt interessant: posarem en marxa el Business Model Canvas per fer que l’alumnat crei un model de negoci al voltant de la creació de la app.
I respecte a l’horari, la grata sorpresa és que observem que podem establir franges de 2 i 3 hores lectives seguides dedicades a la realització del projecte. Això facilita que l’alumnat desenvolupa les tasques sense interrupcions i sense pauses provocades pel canvi de matèria. Per tant, podem planificar tasques que es comencin i s’acabin en un mateix dia, amb el tancament d’autoavaluació i coavaluació necessaris. L’aplicació de la metodologia de treball per projectes esdevé més efectiva.
Quant a la revisió de les tasques, ara queden de la següent manera:
Activitat 1: La nostra petjada ecològica.
- Es fa la quantificació dels residus que generen a casa seva durant una setmana completa (setmana del 4 al 11 de febrer). Per facilitar la recollida de les dades el professorat els facilitem una graella, que s’ha valorat prèviament amb l’alumnat.
- Es fa el tractament estadístic de les dades obtingudes amb l’ús d’un full de càlcul i es fan gràfics que són analitzats i valorats per l’alumnat.
- Es complimenta un qüestionari que permet fer el càlcul de la seva petjada ecològica a partir de les dades que han recollit a les seves llars. Es demana la col·laboració de les famílies per incloure altres dades que demana el qüestionari. Posteriorment a l’aula es valora la petjada individual, la dels grups de treball i la de la classe, aplicant criteris estadístics per interpretar les dades.
- Aquesta activitat s’amplia amb una proposta nova, aportada per la professora de Física i Química: pràctica de laboratori on experimentin amb les reaccions químiques que es produeixen amb materials que han recollit durant la setmana i observar quin és el promig de temps que cada material pot romandre al medi ambient. Llavors estaran en disposició de valorar l’impacte dels residus i la necessitat de reutilitzar-los.
La resta d’activitats queden pendents de concretar quant a criteris d’avaluació, però es manté el format.
S’afegeix una tasca 5: creació del Business Model Canvas per idear un model de negoci al voltant de l’app que han de dissenyar.
