En aquesta etapa, el docent assumeix un rol creador i col·laboratiu, i integra la intel·ligència artificial com a eina transformadora del disseny i la pràctica educativa. La IA no es limita a ser un suport, sinó que es converteix en part estructural del procés pedagògic: permet crear entorns immersius, adaptar materials a la diversitat i impulsar l’autonomia de l’alumnat. El docent articula estratègies personalitzades i inclusives basades en dades analitzades amb IA per afavorir aprenentatges significatius i autoregulats.
Aquesta etapa es caracteritza per una actitud de lideratge en què el docent no només aplica la tecnologia, sinó que participa activament en l’avaluació, la difusió i la millora d’aquesta, alhora que comparteix experiències i recursos amb la comunitat docent.
Blocs d’indicadors
3.C.1 Foment de l’ús de la IA en la pedagogia
Avalua i comparteix recursos d’IA, col·labora en la creació de materials personalitzats amb IA i forma altres docents oferint suport tècnic i pedagògic.
Indicadors
3.C.1.1. 🛠️ Avalua la qualitat, la rellevància, l’accessibilitat i el compliment normatiu dels recursos de la IA, i comparteix les seves anàlisis amb la comunitat educativa.
3.C.1.2. 🛠️ Dissenya o explora recursos i activitats amb IA que incorporin l’aprenentatge adaptatiu.
3.C.1.3. 🛠️ Adapta, configura o dissenya entorns d’aprenentatge immersius amb suport d’IA alineats amb les necessitats educatives del context.
3.C.2 Personalització avançada de l’aprenentatge amb IA
Utilitza la IA per personalitzar l’aprenentatge, afavorir la inclusió, fomentar l’autoregulació i compartir bones pràctiques i formacions amb la comunitat docent.
Indicadors
3.C.2.1. 🛠️ Aplica estratègies pedagògiques inclusives i innovadores mitjançant l’ús avançat de la IA per donar resposta a la diversitat de l’alumnat.
3.C.2.2 🛠️ Integra assistents educatius avançats amb IA per afavorir l’aprenentatge autoregulat i la personalització dels itineraris d’aprenentatge.
3.C.2.3. 🛠️ Comparteix recursos, experiències i bones pràctiques sobre la personalització de l’aprenentatge amb IA amb altres docents.
3.C.3 Avaluació formadora i formativa i analítica de dades avançada amb suport de la IA
Fa un ús avançat de la IA per personalitzar el seguiment i l’avaluació, col·laborar en processos ètics, reflexionar críticament sobre l’avaluació en IA, considerant el context normatiu i la privacitat de les dades, i compartir coneixement amb la comunitat educativa..
Indicadors
3.C.3.5. 🛠️ Comparteix recursos i experiències avançades sobre l’aplicació de la IA en l’avaluació formadora i formativa
3.C.3.6. 🛠️ Impulsa la implantació d’eines de seguiment per detectar patrons i fer prediccions en aspectes com l’assistència, la participació o la implicació de l’alumnat i garanteix els drets establerts en el marc legal sobre IA.