En aquesta etapa, el docent inicia el seu recorregut en el desenvolupament professional amb suport de la IA des d’una actitud exploratòria i de presa de consciència. Comença a planificar la seva formació en competència digital en IA, participa en espais formatius i es familiaritza amb comunitats d’aprenentatge que integren IA. Aquest moment suposa una fase de reconeixement de potencialitats i riscos en què l’interès per millorar la pràctica docent conviu amb la necessitat de comprendre els límits ètics i legals de l’eina. L’aprenentatge és encara individual i incipient, però posa les bases per a una evolució més autònoma i crítica.
Blocs d’indicadors
4.A.1. Formació contínua amb suport de la IA
El docent gestiona la seva formació contínua amb IA, s’autoavalua, n’identifica riscos i participa en comunitats d’aprenentatge
Indicadors
4.A.1.1. 🛠️ Planifica el seu propi itinerari de formació en competència digital en IA.
4.A.1.2. 🛠️ Participa en cursos, presencials o en línia, per desenvolupar les seves competències en IA.
4.A.1.3. 🛠️ S’autoavalua en IA periòdicament amb instruments d’avaluació prèviament proporcionats.
4.A.1.4. 🛠️ Comprèn els riscos ètics i legals associats amb l’ús de la IA en la formació docent.
4.A.1.5. 🛠️ Coneix i explora comunitats d’aprenentatge en què s’utilitzi la IA per a la formació contínua.
4.A.2. Millora de la pràctica docent i el progrés professional amb ús de la IA
El docent reflexiona sobre l’ús de la IA en educació i participa en comunitats docents per millorar la seva pràctica i el seu desenvolupament professional.
Indicadors