El Govern en funcions, ha aprovat el Decret del règim lingüístic del sistema educatiu de Catalunya, que “enforteix el model d’escola catalana” i dota la comunitat educativa d’un marc normatiu que desenvolupa els principis de la Llei d’educació de Catalunya, que fins ara no havia estat objecte d’un desplegament reglamentari.

Un dels principals punts del Decret és que precisa com elaborar, aprovar, avaluar i revisar els projectes lingüístics de centre (PLC). El projecte lingüístic de centre inclou diversos aspectes, com ara: els indicadors d’avaluació de les llengües; el procés d’ensenyament i aprenentatge de cada llengua; les mesures d’atenció lingüística per a l’alumnat nouvingut; els criteris de coherència lingüística que cal seguir en els serveis com sortides o el menjador escolar; o la formació del professorat en la millora de la competència lingüística, entre d’altres.

Per facilitar l’elaboració del PLC, el Departament d’Educació proporcionarà als centres educatius l’assessorament, els models i els indicadors globals necessaris per a l’elaboració dels projectes lingüístics, a través de l’orientació i seguiment de la Inspecció Educativa.

La mesura dona “major seguretat jurídica als projectes lingüístics dels centres”, ja que estableix que serà el Departament d’Educació qui validarà el projecte de cada centre i qui “n’assumirà la responsabilitat” sobre la legalitat en tots els casos que validi, i no pas les direccions dels centres.

El Decret estableix que el català és “la llengua normalment emprada com a vehicular i d’aprenentatge del sistema educatiu”, d’acord amb “criteris simplement pedagògics”, ien l’acollida de l’alumnat nouvingut, i l’aranès per als centres de l’Aran. També ho és en les activitats educatives, incloses les complementàries, les extraescolars i els serveis educatius, les comunicacions internes del centre i en les de projecció externa i de relació amb la resta de la comunitat educativa.

Finalment, el Decret determina la competència lingüística de l’alumnat i del personal docent. El personal docent de centres educatius d’ensenyament no universitari ha d’acreditar el coneixement superior (C2), oral i escrit, de la llengua catalana i de l’aranès, a l’Aran. Per això, s’estableix com a requeriment el nivell de C2 de català per accedir a la docència a partir del curs 2025-2026.

Pel que fa a l’alumnat, preveu que el Departament d’Educació ha d’establir les equivalències entre el nivell de coneixement de les llengües assolit en el sistema educatiu i els nivells del Marc europeu comú de referència, per a les etapes obligatòria i postobligatòria dels centres públics i concertats, i per a l’alumnat de centres privats o els que imparteixen estudis d’acord amb sistemes educatius estrangers.