Quan va néixer Insectari3D, a l’octubre de 2025, l’objectiu era aparentment senzill: crear un insectari que permetés a l’alumnat observar, identificar i estudiar els principals artròpodes d’interès ambiental mitjançant exemplars reals i petits models generats amb intel·ligència artificial a partir de les seves imatges. D’aquella idea inicial en va sorgir una altra: preservar els exemplars en resina epoxi. Tot va començar amb un petit grup d’alumnes d’un cicle de nova implantació, el CFGM de Sanitat Ambiental Aplicada.

Només uns mesos després, el projecte ha anat molt més enllà. Insectari3D deixa de ser un projecte d’un únic cicle, per convertir-se en una iniciativa transversal que integra la Formació Professional i la Formació Ocupacional de l’Institut d’Horticultura i Jardineria de Reus. Durant aquest curs, s’ha convertit en un espai on convergeixen la ciència, la tecnologia, la sostenibilitat i la innovació educativa, demostrant que els projectes d’aula poden generar un impacte real tant dins com fora del centre, unint diferents famílies professionals al voltant d’una visió compartida: l’estudi i la gestió de les plagues.

L’alumnat ha participat en totes les fases del projecte. Cada cicle des dels seus mòduls professionals relacionats amb el projecte. Des de la captura ètica i la identificació taxonòmica dels exemplars fins al procés de conservació en resina, la documentació científica, la fotografia macro, la digitalització de les dades i la creació de recursos educatius. Paral·lelament, s’han creat i millorat els espais d’intervenció del centre, convertint els horts, els jardins, les zones boscoses, els cultius d’aromàtiques, les plantes ornamentals, els fruiters, així com edificis i aparcaments, en autèntics laboratoris d’aprenentatge. Aquests espais cobreixen totes les necessitats formatives del centre en un context completament real, on cada actuació respon a una necessitat tècnica i té una finalitat educativa.

El resultat és una col·lecció formada per prop d’una cinquantena d’espècies representatives dels ecosistemes del nostre territori, convertides en recursos didàctics permanents que continuaran formant part de la formació de l’alumnat durant els propers cursos.

Però probablement el valor més important del projecte no és la col·lecció física. Esdevé un pool del coneixement compartit que s’ha generat al seu voltant. Durant el curs s’han elaborat fitxes científiques, materials didàctics, protocols de treball, sistemes de catalogació, recursos digitals i documentació que permetran que altres centres educatius, professionals i institucions puguin reproduir l’experiència. Aquest és un model que el nostre centre sempre ha defensat i que respon plenament als objectius de la nova FP:  generar valor compartit i transferència real de coneixement cap al territori.

Una altra de les grans fites ha estat la incorporació progressiva de tecnologies immersives com la intel·ligència artificial i la realitat augmentada, com demanada el currículum i les empreses del territori. La col·laboració amb la plataforma VorTX ha permès iniciar la transformació dels exemplars físics en recursos interactius accessibles mitjançant realitat augmentada. Aquesta evolució obre una nova manera d’aprendre, en què els organismes poden observar-se en tres dimensions, explorar-se virtualment i complementar-se amb informació científica, vídeos, animacions i altres continguts multimèdia.

Aquest treball s’ha presentat en diferents espais de divulgació i innovació educativa. Cal destacar la participació al congrés internacional Changing Education Together, celebrat en el marc del Mobile World Congress; al congrés nacional Aumenta.ME EDU; a l’ADEPAP i a la Jornada Intercentres de Formació Professional. En tots aquests espais, Insectari3D s’ha presentat com un exemple de metodologia activa, d’innovació educativa i de transferència de coneixement entre centres, empreses i professionals. Aquestes experiències han permès establir noves col·laboracions i crear una xarxa de contactes que donarà continuïtat al projecte durant els propers cursos.

Al llarg de l’any, Insectari3D també ha estat present en jornades, trobades i espais de treball amb professorat, empreses i entitats vinculades a la innovació educativa, consolidant-se com un projecte interdisciplinari capaç d’integrar biologia, salut ambiental, tecnologia digital, impressió 3D, fotografia científica, modelització i divulgació.

Tot aquest treball s’ha desenvolupat mantenint un compromís ferm amb la sostenibilitat, tant des del punt de vista ambiental com de la continuïtat del projecte. Es fomenta el respecte pels ecosistemes, la captura responsable d’exemplars únicament quan és necessària amb finalitats educatives, la reutilització de materials, la creació de recursos permanents i la reducció de la necessitat d’adquirir material comercial. Això converteix Insectari3D en un exemple d’economia circular aplicada a l’educació, on el coneixement es reutilitza, es comparteix i continua generant valor al llarg del temps.

Però, sobretot, aquest curs ha servit per construir una base sòlida de futur. La feina realitzada, gràcies a un equip pluridisciplinari, dona continuïtat a noves línies de treball que començaran el proper curs. Entre elles destaquen l’ampliació del catàleg d’espècies, la incorporació de nous ecosistemes, el desenvolupament complet de la realitat augmentada, la integració amb experiències de realitat virtual, la creació de nous materials interactius i l’enllaç amb altres projectes del departament relacionats amb la salut ambiental, la biodiversitat, el control d’organismes nocius i la innovació educativa, sense oblidar el manteniment i la millora dels dotze espais d’intervenció.

D’aquesta manera, Insectari3D deixa de ser un projecte puntual per convertir-se en una infraestructura educativa oberta, viva i en evolució constant. Aquest és, probablement, el seu èxit més gran. Hem construït molt més que una col·lecció. Hem construït una manera diferent d’aprendre.

Una manera en què l’alumnat investiga, crea, documenta, comparteix i transfereix coneixement; on la tecnologia està al servei de la ciència; on la sostenibilitat forma part de cada decisió; i on els resultats obtinguts aquest curs es transformaran en noves oportunitats d’aprenentatge durant els propers anys. Però també en una font d’inspiració per als infants que han visitat l’Insectari3D i que hi han vist la materialització d’una de les seves passions: descobrir i comprendre el món dels insectes.

Aquest és l’esperit d’Insectari3D: un projecte que continua creixent perquè el coneixement, quan es comparteix, mai no s’acaba.

Volem agrair especialment el suport d’Ambient Serveis SL per haver apostat per aquesta iniciativa. El projecte ha estat finançat pel Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes i cofinançat per la Unió Europea, fet que ha permès convertir una idea nascuda a l’aula en un projecte de transferència amb un impacte educatiu, ambiental i territorial real.

Institut d’Horticultura i Jardineria de Reus

VorTX – Plataforma de realitat augmentada

Changing Education Together 2026 (MWC Barcelona)

Aumenta.ME EDU – Associació Espiral

Ambient Serveis SL

ADEPAP

Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes

Fons Social Europeu Plus (Unió Europea)