<---- torna a recursos
Incrementar l’aplicació de metodologies d’aprenentatge transversal, generadores i vehiculars de coneixement compartit entre els diferents àmbits científic, tecnològic, artístic i matemàtic que fomentin el pensament crític i la creativitat
Des del món pedagògic, parlem de STEAM per referir-nos a enfocaments globals i transversals, que aprofiten situacions contextualitzades i problematitzades per treballar les Ciències, la Tecnologia, l’Enginyeria, l’Art i les Matemàtiques, cercant solucions creatives i crítiques. El Programa STEAMcat, dissenya aquesta eina que pot ser d’ajuda a l’hora de definir i dissenyar propostes STEAM. Checklist […]
Check list STEAM Llegeix més »
Com millorar una activitat d’avaluació per afavorir l’adquisició d’aprenentatges competencials? Aquesta tasca s’emmarca dins l’objectiu de consolidar l’ús de l’avaluació formativa per afavorir l’adquisició d’aprenentatges competencials. Consisteix a redissenyar, implementar i documentar una activitat d’avaluació competencial. Té un caràcter individual, però alhora implica compartir el procés de reflexió pedagògica amb els altres membres de l’equip
Millorar l’avaluació per afavorir aprenentatges competencials Llegeix més »
AQUAeSTEAM és un projecte que busca equips que vulguin investigar, crear solucions, resoldre reptes de ciència i tecnologia, per millorar el present, amb l’aigua com a denominador comú.
El Tinkering és una metodologia d’aula que pot ser d’utilitat en l’educació STEM. Pertenyent a l’univers del moviment Maker en educáció, s’enmarca dins el grup de metodologies propicies per a treballar l’educació STEM a l’aula. Està estretament lligada amb el desenvolupament de les competències de Tecnologia i Enginyeria (i en especial amb el Design Thinking).
STEAM Tool: Tinkering Llegeix més »
Fomentar el pensament crític amb infants i joves vol dir fomentar la seva autonomia intel·lectual. En aquesta càpsula es compartiran algunes pinzellades teòriques sobre què entenem per pensament crític i la seva aplicació pràctica a partir d’exemples d’aula. Recursos relacionats Irene de Puig i Olivé, Enraonar: parlar, conversar i dialogar, (Guix Infantil. maig 2021) Escola Avenç. Esperit
Pensament crític a l’aula – Càpsula Llegeix més »
Una bona proposta STEAM hauria de promoure el pensament crític.
Check list Pensament Crític Llegeix més »
Què és i què no és STEAM? Us convidem a seguir la conversa de la Núria Salán i la Digna Couso en el marc de la 1a comunitat #STEAMcat del cicle 21-24
Què és i què no és STEAM? Llegeix més »
Com es plantegen els bons projectes? Com es formulen preguntes investigables? Què és una bona pregunta? Si l’alumnat no està acostumat a treballar al voltant de les bones preguntes cal dedicar temps a aprendre a fer bones preguntes. Haurien de ser de terra baix i sostre alt per fomentar la inclusió i amb mirada de
Les bones preguntes Llegeix més »
Material formatiu sobre divulgació científica.
Divulgació científica Llegeix més »
