El Programa STEAMcat té com a objectiu fomentar l’interès de l’alumnat d’Educació Infantil, Primària i Secundària Obligatòria per les ciències, la tecnologia, l’enginyeria, les matemàtiques i la creativitat vinculada al disseny i l’art. A través d’enfocaments interdisciplinaris, promou el pensament crític i afavoreix una transformació positiva en l’autopercepció de l’alumnat envers aquestes disciplines. El programa impulsa l’equitat de gènere i social, i contribueix a la millora de la qualitat del sistema educatiu, reflectida en la millora de les capacitats i competències de l’alumnat participant.
El programa STEAMcat consisteix en l’acompanyament dels centres mitjançant l’assessorament, la creació de la Comunitat STEAMcat, les formacions i els recursos, aprofitant el lideratge distribuït del centre, les metodologies, perspectives i tecnologies adients a l’aula i el treball transversal del professorat.
Objectius
b) Reforçar el procés d’orientació de l’alumnat envers els estudis i professions de l’àmbit STEM en termes d’equitat i en totes les etapes educatives.
c) Millorar l’habilitat per entendre i interpretar un món cientificotecnològic i matemàtic.
d) Millorar la percepció social de les àrees STEAM.
e) Millorar l’actitud personal cap a l’aprenentatge de les àrees cientificotècniques i matemàtiques en el conjunt de l’alumnat, des de l’educació infantil fins al batxillerat.
f) Incrementar l’aplicació de metodologies d’aprenentatge transversal, generadores i vehiculars de coneixement compartit entre els diferents àmbits científic, tecnològic, artístic i matemàtic que fomentin el pensament crític i la creativitat.
g) Promoure la creació d’aliances entre els centres educatius, els agents de l’àmbit cientificotecnològic i l’entorn proper, mitjançant la realització d’activitats relacionades amb problemes socialment rellevants.
h) Compartir la investigació com a docents i la pràctica reflexiva entre els membres de la comunitat STEAMcat.
Actuacions i recursos
- Orientació, assessorament i suport per al desenvolupament dels objectius i de les accions del programa.
- Formació en centre i per a centres de la comunitat STEAMcat.
- Suport documental per a la gestió del programa.
- Suport a la difusió de les experiències innovadores i de referència avaluades i consolidades a través de jornades, fires, publicacions.
- Facilitar aliances amb agents externs potenciadors dels projectes
- Creació i dinamització de la comunitat de centres STEAMcat (xarxa).
- Altres recursos que es determinin: visites i estades en centres.
Destinataris
Els destinataris del programa d’innovació educativa STEAMcat són els centres educatius sostinguts amb fons públics que imparteixen ensenyaments d’infantil, primària i ESO.
Ja ha sortit publicada la Resolució per la qual es fa pública la llista de centres educatius seleccionats per participar en la comunitat de pràctica STEAMcat de la convocatòria 2025-2026 Podeu consultar-la al portal de centres
Termini: fins el 18 de setembre!!
La Comunitat STEAMcat és un espai d’aprenentatge col·laboratiu i cooperatiu de centres que han participat en el Programa d’Innovació STEAMcat.
Oberta la convocatòria per participar al Programa d’Innovació STEAMcat. Ampliat el termini fins el 18 de juny!!
obre en una altra finestra descarrega en pdf
118 centres sostinguts amb fons públics són els nous centres que participaran en el Programa STEAMcat (convocatòria 21-24)
Convocatòria 2021 presentació programa STEAMcat 21-24 (pdf)
Oberta convocatòria per participar al Programa d’Innovació STEAMcat, fins el 12 de maig!
49 centres sostinguts amb fons públics són els nous centres que han participat en el Programa d’Innovació STEAMcat (convocatòria 18-21)
El programa d’innovació pedagògica STEAMcat consisteix en l’acompanyament dels centres mitjançant l’assessorament, la creació de la Comunitat STEAMcat, les formacions i els recursos.
Pla d’impuls de les vocacions científiques, tecnològiques, en enginyeria i matemàtiques en els estudiants de Catalunya (STEMcat), elaborat pel grup de treball interdepartamental creat per l’Acord de govern GOV/19/2017, de 28 de febrer












