V Jornada STEM a l’espai
Dissabte, 5 d’octubre de 2024
UPC – Campus Baix Llobregat (Castelldefels)
Escola d’Enginyeria de Telecomunicació i Aeroespacial de Castelldefels
Jornada dirigida al col·lectiu docent de Primària i Secundària (ESO, BAT i FP) de Catalunya que té com a objectiu principal promoure l’ús de l’espai com a context d’aprenentatge en les aules, proporcionant recursos i compartint experiències inspiradores.
Certificació de 5h pels docents de la Generalitat
| 8.30 -9.00 h Acreditacions 9.00 – 9.15 h Benvinguda i presentació 9:15 – 10.30 h Experiències i recursos (3 franges) 10.30 a 11.00 h Esmorzar 11.00 a 12.15 h Comunicacions 12.15 a 13.30 h Tallers 13.30 a 14.00 h Tancament |
EXPERIÈNCIES i RECURSOS
Franja 1: 9.15 a 9.35h
a) Hem treballat la ciència del vol a Primària
AULA 128
PRI
El projecte, realitzat a Cicle Mitjà, està basat en una situació real a partir de l’entrevista a una científica d’Hypatia.
L’alumnat va investigar com reacciona el cos humà a l’espai, i a partir de la problemàtica del combustible per anar a Mart van treballar les forces del vol i algunes reaccions químiques per fer volar els prototips aeris desenvolupats.
Elvira García / Montse Ruiz
Escola Bernat Metge, el Prat de Llobregat
egarc228@xtec.cat – mruiz448@xtec.cat
n) AulaSPUTNIK
AULA 130 G
PRI – ESO
Projecte educatiu que té com a objectiu inspirar i despertar el talent de les noves generacions, utilizant el sector aeroespacial com a context, de forma inclusiva, accessible i participativa, despertant curiositat i creativitat mitjançant tallers col·laboratius que utilitzen recursos educatius propis i d’alt valor innovador.
Anna Ruiz Ayala
AulaSPUTNIK
aulasputnik@gmail.com
b) Escape Earth
ANUL·LAT
PRI (CS) – ESO
Material didàctic en línia sobre astronomia en forma de projecte gamificat. Se segueixen les metodologies de treball basat en projectes, reptes i treball col·laboratiu, a més de la gamificació i la controvèrsia. Així mateix, es fomenta l’ús de les TIC i l’ús de dades reals que l’alumnat pot extreure de bases de dades astronòmiques en línia.
Olga Schlüter Martín
Departament d’Educació
oschlute@xtec.cat
c) Astronomia pràctica al Garraf
AULA 131 G
PRI – ESO – BAT
L’Observatori Astronòmic del Parc del Garraf ofereix sessions pràctiques d’astronomia per a centres educatius. Mitjançant un planetari, exercicis d’orientació i observacions amb i sense instruments, es faciliten pautes per observar el cel des de casa, distingir moviments i dimensions aparents i reals, i comprendre les dimensions de la Terra.
Rat Parellada / Carles Schnabel
Observatori astronòmic del parc del Garraf
garraf@planetari.cat
d) Mesurem l’atmosfera amb globus sonda
AULA 132 V
4t ESO – BAT
Recollida de dades atmosfèriques amb un globus sonda que arriba a 20 km d’altitud, capturant imatges que permeten observar la curvatura de la Terra. Es registren dades de temperatura, pressió, humitat, velocitat i intensitat lumínica que permeten fer una anàlisi completa de les condicions atmosfèriques en diverses altituds.
Ester Diaz
Institut Josefina Castellví, Viladecans
ediaz8@xtec.cat
e) Viu l’experiència de la ràdio
AULA 133 V
ESO – BAT
Tallers de divulgació de les comunicacions ràdio adaptats a professors o alumnes d’ESO i Batxillerat realitzats amb eines molt senzilles i assequibles tant en els coneixements, com en les tècniques necessàries per a la recepció de les comunicacions espacials a tots nivells.
Enric Fraile
La Salle Universitat Ramon Llull
ea3btz@ea3btz.com
f) Observació de la terra des de l’espai
AULA 134 V
ESO – BAT
Presentació de simuladors i recursos didàctics per treballar conceptes relacionats amb l’estudi i observació de la Terra des de l’espai, que formen part del projecte La Terra des del Zenit.
Malgrat que el projecte té com a fill conductor l’evolució de la tecnologia en l’exploració de La Terra des de l’espai, els recursos oferts (seleccionats de forma independent i en funció de l’etapa educativa) podem ajudar a l’assoliment de diverses competències.
Fèlix Tejero
Departament d’Educació
ftejero@xtec.cat
Franja 2: 9.40 a 10.00h
g) Make a Paper Mars Helicopter a 1r cicle d’ESO
AULA 128 B
PRI – ESO
Es proposa als alumnes d’ESO construir el “Paper Mars Helicopter” de NASA Jet Propulsion Laboratory. Amb aquest projecte podran explorar conceptes com la gravetat, la velocitat de rotació, i relacionar els coneixements adquirits amb altres matèries, com les Ciències Naturals, i les estratègies de dispersió de certes llavors.
Sergi Valenzuela
Institut Corbera de Llobregat
svalenzu@xtec.cat
h) Space Lab
AULA 131 G
PRI – ESO
Creació de Situacions d’Aprenentatge transdisciplinars amb l’ús d’eines de Pensament Computacional, disseny i impressió 3D, i Realitat Mixta.
Aquest enfocament permet desenvolupar activitats d’aprenentatge innovadores i motivadores, basades en la narrativa de l’exploració espacial i inspirades en les missions de la NASA.
Santi Serrano Alarcón
Smart School
santi@smartschool.es
i) ScratchEd Meetup BCN
AULA 130 G
PRI – ESO – BAT
L’ScratchEdMeetup és un grup obert i col·laboratiu de docents, educadors, formadors i gent curiosa que fem trobades mensuals informals on intercanviem idees i experiències, resolem dubtes i fem xarxa sobre temes de tecnologia, programació i robòtica educativa.
Parlar de l’espai és inevitablement parlar de la tecnologia que ens apropa al seu coneixement: robots, programes o simulacions són elements que podem treballar des de ben petits i a les nostres trobades sempre hi ha espai per parlar-ne.
Als meetups hi ha espai per l’espai, i a l’espai hi cap el meetup!
Descoberta de l’espai, robòtica i programació van de la mà i es poden treballar des de ben petits.
Josep Lopez / Andres Garcia / Eulalia Canet / Susanna Tuset
ScratchEdMeetup
j) Projectes de globus sonda. Formació i transferència
AULA 132 V
ESO – BAT
Es pretén compartir com s’ha efectuat la formació de l’alumnat en l’àmbit de secundària i la seva transferència al de primària en tres enlairaments al near space amb globus sonda: què poden aprendre els alumnes en el context del projecte, a més de conceptes científics i tecnològics relacionats amb l’espai.
Francesc Barrachina
Institut Joan Oró, Lleida
fbarrachinavilaplana@gmail.com
k) Viatge a Mart: una experiència a 4t de l’ESO
AULA 133 V
ESO
Des del 2021 l’Institut Torrent dels Alous de Rubí duu a terme un projecte interdisciplinari a nivell de 4t d’ESO dedicat al planeta vermell. Aquestes activitats es proposen d’acord amb el currículum de les assignatures de ciències, tecnologia i matemàtiques, i impliquen la col·laboració de diferents agents externs al centre.
Andreea Munteanu
Institut Torrent dels Alous, Rubí
amunteanu@instorrentdelsalous.cat
l) Indagació a 1r BAT sobre la naturalesa de la Lluna
AULA 134 V
BAT
Utilitzant tècniques senzilles i materials accessibles, es vol determinar el radi, la gravetat, i la densitat de la Lluna, i confirmar si és rocosa. Amb imatges d’una càmera reflex i un telescopi, es crearà un mapa lunar identificant cràters i mars. També s’estimarà l’altura dels cràters amb les ombres i es generarà una imatge 3D de la Lluna.
Anicet Cosialls
Institut Guindàvols, Lleida
anicetc@gmail.com
Franja 3: 10.00 a 10.20h
m) Enlaira’t: construïm un coet propulsat amb pressió d’aire
AULA 130 G
PRI – ESO
Durant el projecte, treballat a 3r d’ESO, hem fet molts llançaments de models diversos de coets per poder descriure el moviment del coet, i fer-ne millores. Els coets han pogut resistir els llançaments gràcies al paracaigudes, que ha permès frenar la caiguda lliure i hem pogut observar un tram nou en el moviment del nostre coet: la caiguda a velocitat constant.
Marina Marzà / Clàudia Cullell / Ferran Roig. Institut Angeleta Ferrer, Barcelona
mmarza1@xtec.cat – ccullel4@xtec.cat
o) Ens preparem per anar a l’espai
AULA 128 B
PRI – ESO
Ens preparem per anar a l’espai.
Col·laborem en formar els futurs tècnics, enginyers …
Jaume Basseda / Maria de M. Oliveras
Centre Tecnopedagògic Binomi
info@binomi.cat
p) ARES III: colònia autosostenible a Mart
AULA 131 G
ESO
Missió a Mart treballada a 4t d’ESO que permet estudiar la vida extraterrestre, expandir els límits humans i explorar la colonització interplanetària. Impulsa la innovació en sostenibilitat, dissenyant solucions avançades en reciclatge i generació d’energia. També promou el desenvolupament tecnològic i la col·laboració global.
Immaculada Abad
Fundació educativa Cor de Maria, Valls
iabad5@xtec.cat
q) CanSat amb ArduinoBlocks
AULA 132 V
ESO – BAT
Presentació del projecte Democratizando CANSAT 2 de Pedro Ruiz, del Club Robótica Granada, que utilitza plaques ESP32STEAMakers, sensors ambientals, GPS, mòduls LoRA de comunicació via ràdio de gran abast, i programació amb ArduinoBlocks, per la creació d’un microsatèl·lit de la mida d’una llauna de refresc.
Toni Moreno / Federico Coca / Pedro Ruiz/ Pablo Moraga/ Toni Hortal
Club Robótica Granada Robolot Team
roboloteam@gmail.com
r) Estudi del trànsit de l’exoplaneta XO-6b
AULA 133 V
BAT
S’estudia el trànsit de l’exoplaneta XO-6b utilitzant unes 200 fotografies del telescopi Joan Oró de l’observatori del Montsec. Analitzant la disminució de la llum quan el planeta passa davant de la seva estrella, es calculen una sèrie de dades que permeten desenvolupar un model didàctic per implementar-lo a les aules d’ESO i Batxillerat.
Anna Canela / Esther Pintó
UdL / INS Joan Solà (Torrefarrera)
acanela1@xtec.cat – epinto@xtec.cat
s) La saga espacial Skørdåt: una font per a treballar la llengua, els valors i la física i la química a l’aula de secundària
AULA 134 V
ESO – BAT
La saga espacial Skørdåt és una saga d’aventures espacials escrites originalment en català i, per tant, molt propera per al jovent. Cada any surt un volum (ara acaba de sortir el volum 7). És un material idoni per a treballar a classes de llengua catalana (tipus de registres, dialectes, etc.); també permet explicar física i química perquè hi ha escenes on això s’empra (a un nivell molt didàctic) i astronomia; i també permet treballar valors (antimasclisme, antiassetjament, anticorrupció política, valor de la intel·ligència per a superar situacions complicades, valor de la lleialtat), que és una cosa que apareix barrejat amb l’argument de cada volum. (La saga és lectura en diversos instituts de Catalunya.)
Xavier Rull / Imma Singla
Universitat Rovira i Virgili
xavier.rull.muruzabal@gmail.com / isingla@xtec.cat
COMUNICACIONS
PRIMÀRIA – AULA 132 – SECUNDÀRIA – AUDITORI
ESERO: de l’espai a l’aula
Amb el lema «de l’espai a l’aula» i aprofitant la fascinació que l’alumnat sent per l’espai, ESERO-Spain (Oficina Europea de Recursos per a l’Educació Espacial a Espanya) té com a objectiu principal proporcionar recursos als docents de primària i secundària per millorar la seva alfabetització i competències en matèries STEM (Ciències, Tecnologia, Enginyeria i Matemàtiques).
Actualització del Programa Educatiu NewSpace
L’espai és un element atractiu, fascinant i que atreu la curiositat dels infants i joves. El Programa Educatiu NewSpace vol aprofitar aquest fet per atraure vocacions STEM, oferint experiències educatives que arribin a les aules de tot Catalunya. I per això, un punt que es té molt en compte és l’acompanyament a docents i alumnat.
Us actualitzarem al respecte, on la principal novetat és el nou Edusat Challenge, l’activitat formativa i d’acompanyament en l’ús d’imatges de satèl·lit per a l’estudi del canvi ambiental global, que tindrà lloc durant el curs 2024-25 de manera semipresencial. “
TALLERS
T1-Micro:bit a l’espai. Comunicació amb la Terra
AULA 128 B
PRI – ESO
Material necessari: ordinador
La comunicació remota és bàsica en l’exploració espacial. La recepció de dades dels satèl·lits, el control remot de rovers o l’intercanvi de missatges, en són alguns exemples.
La targeta micro:bit inclou un mòdul de ràdio integrat que permet la comunicació sense fils entre diverses targetes, això ens permetrà realitzar diferents pràctiques de transmissió i gestió de dades.
Jaume Basseda / Maria de M. Oliveras
Centre Tecnopedagògic Binomi
info@binomi.cat
T2-Enginyer d’astronaus
AULA 023 G
PRI (CS) – ESO
Quines són les propietats idònies que han de reunir els materials de les diferents parts d’un vehicle espacial? Amb aquesta finalitat realitzarem experiments per esbrinar les propietats dels materials que conformen el kit “Ingeniero de astronaves” de ESERO, en prèstec a diversos CRP, com la densitat, la resistència a impactes, el magnetisme, i la conductivitat tant elèctrica com tèrmica.
Júlia Llurba / Núria Lorente
Institut d’Altafulla
jllurba1@xtec.cat – nlorent3@xtec.cat
T3-Simulem el Sistema Solar amb Scratch
AULA 024 G
PRI – ESO (1r cicle)
Material necessari: ordinador
Crear una animació és una manera engrescadora d’aprendre sobre el Sistema Solar, tot desenvolupant el pensament computacional i el raonament lògic.
Podem treballar un munt de continguts científics: escales, distàncies, velocitats de rotació i de translació, representació d’òrbites …
Començarem fent animacions molt senzilles a les que anirem afegint certs graus de dificultat i punts de creativitat.
Andrés García
Col·legi La Mercè – Martorell
agarci17@xtec.cat
T4-Llançament de coets
AULA 021 B
PRI – ESO
Activitat dirigida per l’oficina ESERO. El seu propòsit serà donar a conèixer les diferents característiques, funcionalitats i tipus dels coets, així com diferents coneixements sobre el seu llançament (força gravitatòria, trajectòria, etc.). Amb l’espai com a escenari, la dinàmica del taller seguirà la següent estructura: immersió oral i visual a l’activitat, realització de coet químic i llançaments de coets. S’explicarà com adaptar-ho des d’Educació Infantil al Batxillerat.
Manuel González / Celia García
Oficina ESERO Spain
info@esero.es
T5-Micro:bit com a instrument de mesura en projectes espacials
AULA 026 V
PRI – ESO
Material necessari: ordinador
Els sensors integrats en la placa micro:bit permeten, entre d’altres, utilitzar-la com a instrument de mesura de diversos paràmetres ambientals com ara la temperatura, la llum, o fins i tot el moviment i els camps magnètics.
En aquest taller descobrirem les possibilitats de la micro:bit com a instrument de mesura per a pràctiques i projectes relacionades amb l’espai.
Anna Sanchis / Marc Genevat
info@makeandlearn.cat
Make & Learn
T6-Egg-drop: Repte d’enginyeria. Crea, dissenya i protegeix l’ou.
AULA 027 -3
PRI – ESO
Amb aquesta pràctica podreu familiaritzar-vos amb conceptes com desacceleració, sistemes de frenada, amortidors d’impacte, etc…
La missió és clara: haureu de llençar un ou des de 12 metres d’alçada i evitar que es trenqui, utilitzant elements que ens permetin posar en pràctica els conceptes analitzats anteriorment. Podreu assolir el repte?
Anna Ruiz Ayala
Escola d’Enginyeria de Telecomunicació i Aeroespacial de Castelldefels (EETAC)
T7-La ciència darrera el vol dels avions de paper
AULA 131 G
PRI (CS)- ESO – BAT
Explorem els principis del vol i l’exploració espacial a través de l’estudi estadístic del vol d’avions de paper, analitzant diverses variables que influeixen en el seu comportament i rendiment.
Així doncs, a través de diversos llançaments, recollirem dades per fer-ne una petita recerca i podrem treure conclusions de com afecta cada una d’elles, i entendre millor els factors que condicionen el vol.
Pol Landman / Abel Simó
eXplorium. Associació de Lleure Científic
info@explorium.cat
T8-Observació solar: materials i mètodes segurs
AULA 022 B
PRI – ESO
L’observació solar és un tema rellevant, donat que properament tindrem eclipsis de Sol visibles des de casa nostra tres anys seguits!
Es presentaran diferents mètodes d’observació (telescopis, prismàtics, projecció) i es farà observació directa del Sol. També es mostrarà com fer diversos tallers a classe relacionats amb l’observació del Sol i les dades que en podem extreure.
Àngels Gil / Xavier Gòrriz
Còsmik astronomia
info@cosmik.es
T9-La maleta dels planetes
AULA 032 V
PRI – ESO – BAT
Estudi del sistema solar, a través de diverses vessants i mitjançant una sèrie d’experiències ben diferenciades:
Una maqueta del sistema solar a proporció.
El sistema solar de butxaca (pels mes petits).
Implantació de la maqueta a través d’INSTAMAPS (pels mes grans).
Exploració planetària a través del programa CELESTIA.
Antoni Guntin Gurgui
Observatori Astronòmic de Castelltallat
info@observatoricastelltallat.com
T10-Taller de microgravetat
AUDITORI
ESO – BAT
Quan veiem els astronautes flotant a dins una estació espacial, vol dir que estan fora del camp gravitatori de la Terra? Què passaria si fos així? I si no ho és, per què floten? Explorarem aquesta condició fent servir els principis de Newton i la seva llei de la gravetat.
Per experimentar el què significa estar en microgravetat sense necessitat d’anar a l’espai, farem un experiment molt senzill en el que sotmetrem una flama a condicions semblants a les trobades en òrbita per veure com s’altera.
Jordi Gutiérrez / Pilar Gil
Escola d’Enginyeria de Telecomunicació i Aeroespacial de Castelldefels (EETAC)
jordi.gutierrez@upc.edu – pilar.gil@upc.edu
T11-La ciència dels viatges espacials
AULA 025 V
ESO – BAT
Xerrada acompanyada d’un conjunt d’experiments il·lustratius de física i química relacionats amb la ciència darrera d’una aventura espacial.
Es plantejarà al públic assistent un problema real: com anar a la Lluna?
A partir de l’estudi experimental de les lleis de Newton, i de la construcció i llançament d’ un coet, es dissenyarà un viatge espacial i es mostrarà la implicació d’àrees diverses.
Anicet Cosialls.
Institut Guindàvols, Lleida
anicetc@gmail.com
T12-Eines pel treball amb drons a l’aula
AULA 027 2
BAT
S’ofereix un taller sobre drons. En el taller es mostraran alguns recursos que poden utilitzar-se amb alumnes de secundària per introduir-los al món dels drons i les seves tecnologies. Els recursos inclouen (entre altres) simuladors, eines per desenvolupar programes de control de dron, guies per al muntatge i configuració d’un dron o tutorials per a la implementació d’aplicacions de reconeixement d’objectes amb xarxes neuronals.
Miquel Valero García
Escola d’Enginyeria de Telecomunicació i Aeroespacial de Castelldefels (EETAC)
T13-Juguem amb LoRa, ESP32STEAMakers, arduinoBlocks i antenes
AULA 133 V
ESO-BAT- FP
Material necessari: ordinador
El taller pretén treballar les radiocomunicacions d’una forma ben divertida i engrescadora mentre aprenem un munt de conceptes tot jugant. Experimentarem de forma practica, muntant emissors i receptors basats en ESP32STEAMakers i un mòdul LoRa que permet una comunicació a centenars de metres, molt útil en els satèl·lits didàctics. Un cop muntats els equips i programats amb arduinoBlocks , els participants jugaran a trobar “la guineu”.
Toni Moreno / Federico Coca / Toni Hortal
Club Robótica Granada / Robolot Team
roboloteam@gmail.com
Organitza: Departament d’Educació i Formació professional – ProgramaSTEAMcat – Grup STEM a l’espai
Col·labora: UPC – Campus Baix Llobregat, ST del Baix Llobregat, Societat Catalana de Tecnologia
contacte: stemespai-grup@xtec.cat – programasteam@xtec.cat