Benestar

El benestar de l’alumne o l’alumna és un estat psicològic. Fa referència a com se sent i com actua en el context de l’educació.

Així mateix, la UNESCO considera que un entorn psicosocial positiu a l’escola, contribueix a la creació d’un entorn que propiciï un ensenyament-aprenentatge eficaç.

L’increment o manteniment del benestar és un dels objectius de la promoció de la salut.

Noia jove amb cara d'espantada amb la cara envenada per poder al·ludir a aquests tipus de conductes i saber com prevenir-les o detectar-les, en la mesura del possible

Prevenció i detecció d’autolesions i conductes suïcides

Necessites recursos per detectar autolesions i prevenir conductes suïcides? En aquest espai web del Departament d’Educació, et posem a l’abast una sèrie de materials per a la reflexió i un llistat d’entitats que ofereixen suport en situacions de risc. L’objectiu […]

Prevenció i detecció d’autolesions i conductes suïcides Llegir més

Captura de la portada del recurs educatiu de «Les 36 cartes de les necessitats», on cadascuna de les cartes està inspirada en una necessitat socioecomocional.

Educació socioemocional: les 36 cartes de les necessitats

Com reconèixer les necessitats dels nostres alumnes? T’oferim «Les 36 cartes de les necessitats» del Departament d’Educació. Es tracta d’un material d’educació socioemocional, a partir de propostes de ludificació. El joc de cartes és totalment flexible, és a dir, pot

Educació socioemocional: les 36 cartes de les necessitats Llegir més

Encarem el suïcidi juvenil: orientacions i eines per a entitats juvenils

Voleu disposar d’estratègies de prevenció del suïcidi? Com podem acompanyar en el dol? En aquesta guia trobem estratègies de prevenció del suïcidi juvenil i d’acompanyament del dol. Cal evitar que les persones que estan vinculades a les entitats juvenils es

Encarem el suïcidi juvenil: orientacions i eines per a entitats juvenils Llegir més

Una jove davant un plat de menjar contemplant l'aliment que ja punxat amb la forquilla observant la porció de menjar amb poca esma de començar l'àpat

Trastorns de la conducta alimentària (TCA)

Voleu conèixer quins són els factors de risc dels trastorns de la conducta alimentària i com prevenir-los? Trobeu tot això i més en aquest espai web del Departament de Salut. Informeu-vos sobre els Trastorns de la Conducta Alimentària (TCA). Informeu-vos

Trastorns de la conducta alimentària (TCA) Llegir més

El Pati de l’escola en igualtat: guia de diagnosi i d’intervenció amb perspectiva de gènere

El pati de l’escola en igualtat: guia de diagnosi i d’intervenció amb perspectiva de gènere és una eina pràctica dirigida a professionals de l’educació que volen incorporar la perspectiva de gènere en l’espai escolar, especialment al pati de l’escola. A

El Pati de l’escola en igualtat: guia de diagnosi i d’intervenció amb perspectiva de gènere Llegir més

Si la mirades parléssin, aquesta imatge traspassa la pantalla, perquè demana ajuda des del silenci més amagat

La conducta suïcida en l’adolescència: una realitat amagada

Coneixeu els factors de risc del suïcidi dels alumnes? En aquest espai web hi ha una càpsula formativa sobre «La conducta suïcida en l’adolescència: una realitat amagada», un recurs audiovisual que us serà molt útil per a comprendre l’abast de

La conducta suïcida en l’adolescència: una realitat amagada Llegir més

Infants que mengen junts amb el plat a taula mirant a càmera.

Actualització del document «Acompanyar els àpats dels infants». Consells per a les famílies i per als menjadors escolars 

L’Agència de Salut Pública de Catalunya ha publicat l’actualització del document Acompanyar els àpats dels infants. Consells per a les famílies i per als menjadors escolars, que ofereix eines per a promoure hàbits d’alimentació saludables i sostenibles en l’entorn familiar

Actualització del document «Acompanyar els àpats dels infants». Consells per a les famílies i per als menjadors escolars  Llegir més

La pràctica educativa amb mirada neurocientífica

A «La pràctica educativa amb mirada neurocientífica» David Bueno i Anna Forés ens porten diferents reflexions entorn del funcionament del cervell i en relació amb els aprenentatges i l’educació, des de la primera infància fins a la formació d’adults. És

La pràctica educativa amb mirada neurocientífica Llegir més

Desplaça cap amunt
Ves al contingut