Dinàmica dirigida a l’alumnat de cicle superior d’educació primària i a l’alumnat d’educació secundària obligatòria per a incrementar-ne la motivació i contribuir a la concentració en moments de dispersió. Aquesta dinàmica té una durada aproximada de 10 minuts.
Dinàmica dirigida a l’alumnat de cicle superior d’educació primària i alumnat d’educació secundària obligatòria per a incrementar-ne la seva motivació. Aquesta dinàmica té una durada aproximada d’una hora.
Dinàmica dirigida a l’alumnat d’educació secundària obligatòria per a treballar les emocions. La durada d’aquesta dinàmica és d’una hora aproximadament.
Dinàmica dirigida a l’alumnat de cicle superior de primària que potencia la consciència emocional. Aquesta dinàmica té una durada d’una hora aproximadament.
Dinàmica dirigida a l’alumnat de 1r d’educació primària fins a 6è de primària per a augmentar la consciència emocional de l’alumnat. Aquesta dinàmica té una durada aproximada d’una hora.
Dinàmica dirigida a l’alumnat de cicle superior de primària per a reflexionar i prendre consciència dels problemes que els generen malestar. Aquesta dinàmica té una durada aproximada de 45 minuts.
Dinàmica dirigida a l’alumnat de cicle superior d’educació primària i d’educació secundària obligatòria per a conscienciar-lo de les conductes que tenen lloc en les relacions interpersonals. Aquesta dinàmica té una durada de 45 minuts – 1 hora aproximadament.
Dinàmica dirigida a l’alumnat de 1r d’educació secundària obligatòria fins a 4t d’educació secundària obligatòria per a reflexionar i prendre consciència sobre els problemes que els generen malestar. Aquesta dinàmica té una durada de 2 hores.
Dinàmica dirigida a alumnat a partir de 1r d’educació secundària obligatòria fins a educació postobligatòria per a generar reflexió envers el consum d’alcohol entre joves i les seves conseqüències. Aquesta dinàmica té una durada aproximada d’1 hora i 30 minuts.
Guia pràctica sobre alumnes que s’autolesionen: aquesta guia de l’Hospital de Sant Joan de Déu presenta informació per als professors/es, educadors/es i la resta de professionals dels centres educatius sobre les autolesions dels joves. Es tracta d’una guia pràctica que