Ni temps ni geografia…
29/07/22
Projecte d’àmbits: Llengua catalana, art i filosofia. Activitats de 3r ESO. Simbiosi entre la paraula, la creativitat artística i el pensament.
https://virginiaeso.wixsite.com/feliciafuster
“Dones, arbres i poesia”
29/07/22
Presenta un recorregut poètic pel jardí de l’institut Premià de Mar tot llegint en cada arbre de la ruta, geolocalitzat prèviament, un poema escrit per una poeta de diferents indrets de parla catalana. Més de 130 poetes hi participen, entre les quals hi ha Felícia… Llegeix més»
Joc de poesia. Les estacions de la vida
29/07/22
Voleu que els joves gaudeixin de la Poesia? Voleu acostar-los a aquest gènere a partir de la lectura, l’escolta activa i la connexió entre ells, la vida, la paraula i la bellesa? Aquest joc, fruit d’un treball de recerca de batxillerat fet per una jove… Llegeix més»
La literatura a l’aula
29/07/22
Document d’orientacions pràctiques que pretén col·laborar en l’ensenyament i l’aprenentatge de la llengua i de la literatura des d’un enfocament competencial a partir de la lectura d’una selecció de textos literaris. Per aquest motiu, planteja diverses activitats que tenen com a objectiu principal fomentar la… Llegeix més»
L’hàbit lector i el temps de lectura a l’educació secundària
29/07/22
En aquest dossier didàctic es presenten orientacions organitzatives i metodològiques per treballar el temps de lectura en un centre educatiu de secundària, imprescindible per a desenvolupar l’hàbit lector dels adolescents i afavorir, així, l’èxit escolar en el marc curricular vigent, establert pel Decret 175/2022,… Llegeix més»
La lectura guiada. Una proposta didàctica per treballar el procés lector a secundària
29/07/22
La lectura guiada acompanya l’alumne al llarg d’una lectura, amb un doble objectiu didàctic. D’una banda, facilita la comprensió de textos específics de les matèries curriculars o de textos d’una certa dificultat, ja sigui pel contingut o per la interpretació que se’n pot derivar; per… Llegeix més»
La lectura guiada. Una proposta didàctica per treballar el procés lector a CM i CS
29/07/22
La lectura guiada per assolir la comprensió d’un text és una de les pràctiques habituals a les nostres aules. L’objectiu d’aquestes pràctiques és posar l’alumne en disposició d’aprendre i practicar les estratègies i habilitats que duu a terme un lector expert per fer-se seu el… Llegeix més»
Parlem de llibres. La tertúlia literària
29/07/22
A partir de la proposta d’Aidan Chambers al llibre Dime, es planteja un tipus de conversa literària especial en què les interaccions dels alumnes en siguin el més important; en què el docent només formuli preguntes en el moment que escau, preguntes que permetin aprofundir… Llegeix més»
Els clubs de lectura a l’escola
29/07/22
Un club de lectura és un grup de persones que llegeixen al mateix temps un llibre. Cadascú ho fa a casa seva però en un dia i a una hora prefixats es reuneixen per comentar les pàgines avançades des de la trobada anterior.
A partir d’aquesta… Llegeix més»
