Les tecnologies generatives basades en la intel·ligència artificial, com ara ChatGPT, estan revolucionant la nostra manera de viure, treballar i consumir continguts i productes, i l’educació no és una excepció. A causa de la seva capacitat per generar textos coherents en segons, diverses institucions educatives d’arreu del món n’han prohibit l’ús. En altres àmbits, en canvi, es fomenta la seva incorporació com a forma d’obrir l’horitzó de creació per part de professors i alumnes. Com es pot saber si un alumne va aprendre realment d’una peça escrita quan és tan difícil saber si l’ha escrit de manera independent i sense un altre suport que el seu coneixement de la matèria? Que tan important és conèixer aquestes eines d’IA per a la generació de textos més enllà de si les utilitzarem o no a l’aula i a la nostra vida quotidiana? Com abordar el seu ús responsable i crític? Aquest document intenta abordar possibles maneres d’incorporar aquestes tecnologies a les propostes docents de secundària i de grau superior.
Etiquetes: ambit-educacio, eines
Tipus: Document
Actualitzat: 21/02/2024