Recursos

La digitalització a l’aula.

Per

La comunitat educativa és testimoni d’un creixement exponencial de la presència d’eines digitals en la quotidianitat escolar. D’ençà que la pandèmia va evidenciar la bretxa digital, sabem que prescindir-ne suposa privar l’alumnat d’unes competències indispensables en un mercat laboral altament tecnificat i competitiu. De la digitalització, però, cal veure’n tant la llum com les ombres: al costat de la igualtat d’oportunitats hem de posar-hi els nous reptes pedagògics i els dilemes ètics que suposa la irrupció de sistemes d’intel·ligència artificial com el ChatGPT, que és ara mateix un dels protagonistes del debat educatiu.

La digitalització a l’aula. Llegir més »

AI unplugged

Per

Col·lecció d’activitats “Unplugged” relacionades amb el tema de la IA que ofereixen enfocaments que ajuden alumnes de totes les edats a
familiaritzar-se amb les idees i els conceptes de la informàtica de forma activa i sense necessitat d’utilitzar un ordinador.

AI unplugged Llegir més »

IA i creativitat. Un matí amb Lluís Nacenta. Propostes per treballar a l’aula. 

Per

Aquest dossier elaborat per Roger Manau, amb el suport de l’equip del CCCB, Conté 3 activitats per treballar la història de la IA a l’aula, per reflexionar sobre el seu ús i també proposa la utilització de diferents eines d’IA per crear música i imatges i un parell d’exemples per reflexionar entorn de la idea d’autoria, creació i plagi en aquest context. Es tanca amb materials d’ampliació i bibliografia.

IA i creativitat. Un matí amb Lluís Nacenta. Propostes per treballar a l’aula.  Llegir més »

Docencia en la era de la inteligencia artificial: enfoques prácticos para docentes

Per

En l’era de la informació i l’avanç tecnològic sense precedents, la integració de la Intel·ligència Artificial (IA) en l’educació ha emergit com un tema de creixent rellevància i debat. Des del sorgiment de models de IA generativa fins a la implementació d’eines innovadores a l’aula, el panorama educatiu es troba en constant transformació. L’objectiu d’aquest informe és promoure, tant entre professors com estudiants, un ús eficaç, responsable i ètic de la Intel·ligència Artificial Generativa dins de l’educació superior.

Docencia en la era de la inteligencia artificial: enfoques prácticos para docentes Llegir més »

TecnologIA i Pau

Per

Aquesta proposta didàctica del DENIP 2024 ens convida a dur a terme diverses activitats als alumnes d’infantil, primària, ESO i Batxillerat plantejades amb l’objectiu de reflexionar sobre la realitat de la IA, les seves conseqüències i l’amenaça o oportunitat que suposa per la pau i la justícia global al món.

TecnologIA i Pau Llegir més »

AI and the Future of Skills, Volume 2

Per

La intel·ligència artificial (IA) ha sorgit com una àrea significativa de desenvolupament. La seva integració en diversos sectors requereix una comprensió integral de les seves capacitats, especialment en relació amb les habilitats humanes. El projecte AI and the Future of Skills (AIFS) del Centre de Recerca i Innovació Educativa (CERI) de l’OCDE du a terme aquesta tasca, amb l’objectiu de proporcionar un marc metodològic per avaluar i comparar les capacitats

AI and the Future of Skills, Volume 2 Llegir més »

Orientacions i recomanacions per l’ús de la intel·ligència artificial als centres educatius

Per

L’aparició de l’aplicació ChatGPT, el 30 de novembre del 2022, revoluciona i posa l’ús conscient de la IA en el focus mediàtic; i també en l’àmbit educatiu, atès que l’alumnat comença a utilitzar aquesta tecnologia amb una repercussió notable.Vist l’interès creixent per l’ús de la IA en educació, el Departament d’Educació ha creat un grup de treball específic, per tal de fer seguiment de l’ús d’aquesta tecnologia i valorar-ne les

Orientacions i recomanacions per l’ús de la intel·ligència artificial als centres educatius Llegir més »

Systematic prejudices

Per

La intel·ligència artificial s’està adoptant a tots nivells a un ritme sense precedents, sovint perpetuant i fins i tot escalant i amplificant els biaixos humans, estructurals i socials que poden provocar danys en l’àmbit individual, col·lectiu o social.

Aquest estudi explora els biaixos en tres grans models de llenguatge (LLM) importants, destacant el seu paper tant en sistemes avançats de presa de decisions com a agents de conversa orientats als usuaris.

Systematic prejudices Llegir més »

Comenceu a escriure i pressioneu la tecla ENTER per cercar

Desplaça cap amunt
Ves al contingut