Compartim les reflexions de l’equip de facilitadores al voltant dels ODS, el nou currículum i les propostes fetes a la 2a trobada de la Comunitat de centres facilitats PAcTE/ExC. 1. PROPOSTES PER TREBALLAR ALS CENTRES ELS OBJECTIUS DE DESENVOLUPAMENT SOSTENIBLE DE L’AGENDA 2030 1.1. El centre educatiu pot ser el node porós […]
Les xarxes s’han convertit avui en dia en la forma organitzativa més important del nostre temps, fent un nou gir a l’activitat de la societat en general, i en particular dels centres educatius i del desenvolupament personal i professional del professorat. L’Eina d’autoavaluació dinàmica de xarxes sorgeix per donar resposta a totes les xarxes
Eina d’autoavaluació dinàmica de xarxes Llegeix més »
El passat 9 de novembre vàrem tenir el plaer d’escoltar a en Andy Hargreaves en el webinar “Com augmentar la motivació dels aprenents“, organitzat pel Servei d’Èxit Educatiu, de la Subdirecció general de Noves Oportunitats, en el marc del Grup de Treball Aprendre a l’Escola que Aprèn. Avui podem tornar a escoltar-lo en un
Webinar “Com construir el professionalisme col·laboratiu?”. Andy Hargreaves Llegeix més »
Com a persones implicades en la transformació educativa, us haureu adonat de la relació decisiva entre la motivació i l’èxit educatiu en la creació de contextos d’aprenentatge altament inclusius. Per tal de continuar reflexionant i donar valor a aquests contextos d’aprenentatge, el Servei d’Èxit Educatiu, de la Subdirecció general de Noves Oportunitats, ha organitzat
Webinar “Com augmentar la motivació dels aprenents”. Andy Hargreaves Llegeix més »
El Laboratori de Transformació Educativa posa a disposició dels centres el document Eina d’Autoconeixement de Centre, un recull de la fonamentació, principis i dimensions de la transformació educativa, les fases del protocol de canvi i orientacions per afrontar el canvi, així com els 40 descriptors vinculats a les 7 dimensions que cal tenir presents
Eina d’Autoconeixement de Centre Llegeix més »
Ahir es van tancar els Seminaris Temàtics 2021 amb la cinquena i última sessió de l’Aprofundim en metodologies innovadores, amb l’Héctor Ruiz. Aquests últims 3 mesos s’han realitzat 3 seminaris temàtics, cadascun centrat en un dels eixos de la innovació: Eix 1, Organització i gestió de centre; Eix 2, Metodologies innovadores, i Eix 3:
Recull dels Seminaris Temàtics 2021 “Aprofundim en la Transformació Educativa” Llegeix més »
El dijous 11 de març, d’11:30 a 13:00 h, realitzem la formació sobre Ciberseguretat i Protecció de dades dirigida als centres del Projecte Pilot d’Educació Híbrida. La formació és a càrrec d’en Tomàs Moré, de l’Agència de Ciberseguretat de Catalunya, i de la Joana Marí, delegada de Protecció de dades i responsable de Projectes Estratègics
Ciberseguretat i protecció de dades Llegeix més »
Al primer vídeo de la col·lecció “Les Dimensions de la transformació als centres”, en Josep Maria Esteve, la Pepi Torres i la Noa Padín, persones facilitadores del Laboratori de Transformació Educativa, ens parlen de la transformació, de l’equip impulsor i de la facilitació (podeu descarregar la infografia en pdf clicant a sobre de la
Transformació educativa, facilitació i empoderament Llegeix més »
En aquest tercer i últim webinar del curs telemàtic “Com aprenem? Una breu aproximació científica a l’aprenentatge”, l’Héctor Ruiz ens fa una extensa síntesi del mòdul 3 “Els processos d’autoregulació de l’aprenentatge”: l’autocontrol, la metacognició i l’autoregulació emocional com a eixos del procés d’aprenentatge intern de l’alumnat, tres eixos essencials a tenir en compte en
Webinar 3 del curs “Com aprenem? Una breu aproximació científica a l’aprenentatge” Llegeix més »
En aquest 2n webinar, l’Héctor Ruiz comença responent preguntes que van quedar pendents al webinar anterior. Seguidament fa una síntesi del mòdul 2 “Factors emocionals de l’aprenentatge”. Ens descriu de forma molt clara els factors que determinen la motivació i ens diferencia entre autoeficàcia i autoestima, dos conceptes clau que els docents hem de tenir
Webinar 2 del curs “Com aprenem? Una breu aproximació científica a l’aprenentatge” Llegeix més »
