Amb aquest segon vídeo de la col·lecció Les dimensions de la transformació als centres de la iniciativa “Transformar per Innovar”, iniciem la publicació setmanal de les 7 dimensions de la transformació educativa des de l’experiència dels centres referents del Laboratori. A l’Acompanyament a l’aprenent, docents de l’Escola Carme Auguet de Girona, de l’IE Lluís […]
Acompanyament a l’aprenent Llegeix més »
Al primer vídeo de la col·lecció “Les Dimensions de la transformació als centres”, en Josep Maria Esteve, la Pepi Torres i la Noa Padín, persones facilitadores del Laboratori de Transformació Educativa, ens parlen de la transformació, de l’equip impulsor i de la facilitació (podeu descarregar la infografia en pdf clicant a sobre de la
Transformació educativa, facilitació i empoderament Llegeix més »
El Laboratori de Transformació Educativa posa en marxa la iniciativa “Transformar per Innovar” per visibilitzar els processos de transformació que s’han desenvolupat als centres referents del Laboratori perquè serveixin d’inspiració, suport i acompanyament als centres en l’impuls de la innovació i transformació educativa. La iniciativa integra els models d’acompanyament a centres per tal d’impulsar processos
Transformar per innovar Llegeix més »
Al canal de YouTube Centres en línia del Departament d’Educació podeu veure el webinar “Com és una escola on tothom sent que hi pertany?“. En aquest webinar, Kathryn Riley comparteix la importància del diàleg i la veu de tothom en la creació de contextos d’aprenentatge altament inclusius. La reflexió compartida és la base de
Com és una escola on tothom sent que hi pertany? Llegeix més »
El Claustre Obert és una iniciativa integrada en el Pla d’acció Centres Educatius en Línia sorgida en plena emergència educativa generada per la Covid-19 i que té com a objectiu compartir les experiències de la comunitat educativa en relació amb l’educació en línia. Els nous webinars de Claustre Obert per al curs 2020-21 segueixen donant veu
La crisi del Covid-19 ha obligat als centres a fer canvis profunds a nivell organitzatiu, metodològic i pedagògic per garantir l’aprenentatge de l’alumnat en temps de confinament. És el millor moment per revisar el propòsit del projecte educatiu de centre i renovar el compromís vers els objectius de desenvolupament sostenible, amb una organització flexible del
Transformació Educativa en Xarxa. Oportunitats derivades d’una crisi Llegeix més »
En aquest tercer i últim webinar del curs telemàtic “Com aprenem? Una breu aproximació científica a l’aprenentatge”, l’Héctor Ruiz ens fa una extensa síntesi del mòdul 3 “Els processos d’autoregulació de l’aprenentatge”: l’autocontrol, la metacognició i l’autoregulació emocional com a eixos del procés d’aprenentatge intern de l’alumnat, tres eixos essencials a tenir en compte en
Webinar 3 del curs “Com aprenem? Una breu aproximació científica a l’aprenentatge” Llegeix més »
En aquest 2n webinar, l’Héctor Ruiz comença responent preguntes que van quedar pendents al webinar anterior. Seguidament fa una síntesi del mòdul 2 “Factors emocionals de l’aprenentatge”. Ens descriu de forma molt clara els factors que determinen la motivació i ens diferencia entre autoeficàcia i autoestima, dos conceptes clau que els docents hem de tenir
Webinar 2 del curs “Com aprenem? Una breu aproximació científica a l’aprenentatge” Llegeix més »
L’Héctor Ruiz, tutor del curs “Com aprenem? Una breu aproximació científica a l’aprenentatge”, resol després d’una breu introducció els dubtes plantejats pels 969 docents de 359 centres inscrits al curs en aquest 1r webinar sobre els mecanismes cognitius de l’aprenentatge. L’Héctor dóna resposta científica basada en evidències a molt diverses preguntes i, en molts casos,
Webinar 1 del curs “Com aprenem? Una breu aproximació científica a l’aprenentatge” Llegeix més »
