Projectes en xarxa al PFI
de l’Institut Provençana
(Hospitalet de Llobregat)
Al llarg d’aquest any, els diferents grups de PFI han participat en projectes per posar en marxa idees, compartir experiències i donar valor a formes d’aprendre més actives i connectades amb la realitat.
Aquestes experiències els han permès aprendre a treballar en equip, dialogar, reflexionar i posar en pràctica coneixements tècnics, amb activitats diverses que han connectat l’aprenentatge amb la realitat del centre i el seu entorn.
Un dels projectes impulsat pel PFI d’Obres d’Interior i Pintura ha estat el manteniment i millora d’espais del centre. Aquesta col·laboració ha fet possible compartir experiències, treballar en equip i contribuir de manera directa a la millora d’alguns espais de l’institut, com el lacat de portes de diferents plantes i aules del centre. També s’ha dut a terme l’activitat de Biblioteca viva, una proposta que ha servit per treballar l’escolta, el respecte i la comprensió d’altres vivències i punts de vista. Ha estat una experiència enriquidora que ha ajudat a generar espais de diàleg i reflexió.
Dins dels projectes del PFI de Muntatge i Manteniment d’Equips Informàtics, cal destacar la simulació d’una “Botiga de manteniment d’equips informàtics”, que ha apropat l’alumnat a un entorn laboral real. En un format d’aprenentatge servei, els alumnes han prestat servei tècnic per arreglar els portàtils personals de diversos alumnes del centre. Aquesta activitat els ha permès millorar les seves competències professionals i habilitats comunicatives.
Finalment, el PFI de Comerç i Atenció al Públic ha liderat la proposta “Fem política” un projecte que ha permès a l’alumnat conèixer de manera activa alguns conceptes clau del sistema polític espanyol. A través de la recerca, el debat i la simulació d’un procés electoral, l’alumnat del tres perfils ha pogut reflexionar, argumentar i participar en una experiència propera a la realitat democràtica.
En conjunt, tots aquests projectes han tingut un impacte positiu, tant en l’aprenentatge com en la implicació de l’alumnat. Han estat experiències que han ajudat a reforçar competències personals, socials i professionals, i que donen valor a una manera d’aprendre més vivencial i connectada amb l’entorn.
