El present dossier pretén reflectir el perfil del docent emprenedor, qualitat més que necessària per a afrontar els reptes educatius i la formació de la mena d’alumnat que tenim avui, amb la finalitat de brindar-li les màximes oportunitats tant en la seva vida personal com professional. Per què conèixer aquest perfil? Em sembla summament interessant […]
El docent emprenedor Llegeix més »
Has estudiat formació professional i vols donar-li impuls al teu projecte emprenedor? A través de la Fundació BCN Formació Professional tindràs accés prioritari al procés de selecció de Netmentora, la xarxa europea més gran de líders empresarials que ajuden a persones emprenedores. Només has d’omplir el següent qüestionari que recollirà les teves dades i les del projecte que vols consolidar,
Si has decidit emprendre, et poden ajudar! Llegeix més »
“Trello” és una eina per a l’organització de tasques. És ideal per a la coordinació d’equips de treball i es basa en la metodologia Kanban, la qual proposa un sistema d’ús col·laboratiu. Per utilitzar aquesta aplicació, ja sigui en la seva versió d’escriptori o de dispositius intel·ligents, només haurem de registrar-nos amb un correu electrònic.
TRELLO UNA EINA EFICAÇ PER A LA GESTIÓ DE PROJECTES I EQUIPS ?? Llegeix més »
360º Bullying: en els teus ulls. Treballar les competències clau a partir de la innovació tecnològica. Des de la formació professional sempre estem atents a les innovacions tecnològiques i la seva introducció als currículums fomentant la seva concordança amb les competències professionals del cicle o mòdul. Tot i això, el treball d’aquestes competències professionals no
Treballar les competències clau a partir de la innovació tecnològica Llegeix més »
Vídeos que han fet els tres grups del INS Carles Vallbona per presentar els seus projectes: Projecte Cooperatives escolars.mp4 Projecte Retail Tour.MOV Projecte Transdisciplinar.mp4 Experiència amb ABP en el CF d’Energies Renovables, Escola del Treball de Lleida
Recull d’experiències de l’alumnat – ActivaFP Llegeix més »
A l’Institut Montsià han preparat un clip molt especial en aquests dies. El clip l’ha editat la professora Carme Yeste i és, segons ens explica la coordinadora d’Orientafp a l’institut Juventina Figueras, un reconeixement a l’alumnat del centre durant aquesta situació tan excepcional que estem vivint. La intenció –assenyala Juventina– és “fer-los saber que seguim
UN CLIP MOLT ESPECIAL DE L’INSTITUT MONTSIÀ: TOT ANIRÀ BÉ Llegeix més »
A la darrera sessió de xarxa d’Innovació i Millora del programa Orientafp hem reflexionat i intercanviat impressions sobre l’acció tutorial en aquests dies de confinament. Uns dies que ens obligaran a redefinir els criteris sota els quals definíem allò “normal” i les perspectives amb les que projectàvem els nostres futurs diversos.Si d’una banda les dificultats són moltes, d’altra banda aquesta situació està mostrant la rellevància de certs aspectes de l’acció docent i tutorial, que ja eren importants abans de confinar-nos, però de vegades no estan suficientment valorats.Volem compartir amb vosaltres algunes reflexions, sobre el que el confinament ens ensenya i ens confirma, a partir de la nostra experiència docent i tutorial d’aquestes setmanes.
APRENENT DEL CONFINAMENT I DES DEL CONFINAMENT Llegeix més »
OLGA CASTILLA CORSÀ Escola del Treball_LLeida El primer dia de classe formulo als meus alumnes tres preguntes màgiques , senzilles i alhora extremadament
L’aprenentatge basat en reptes, ABR, és una metodologia activa en la que l’alumnat s’involucra en un tema concret que planteja un problema vinculat amb el seu entorn i per tant implica la definició inicial d’un repte motivador i el desenvolupament per part de l’alumne de solucions factibles per aquest repte. A l’INS Montilivi es van
ABR – Aprenentatge basat en reptes Llegeix més »
