Butlletí Març 2026

La qualitat en els centres educatius és el resultat d’un treball continuat basat en la reflexió, la planificació i la implicació de tota la comunitat educativa. Els sistemes de gestió de qualitat permeten estructurar aquest procés i faciliten la presa de decisions fonamentades en dades i evidències.

Durant aquest període del curs, molts centres avancen en la revisió dels seus processos, en l’anàlisi dels resultats obtinguts i en la identificació de noves oportunitats de millora. Aquest treball contribueix a consolidar una cultura organitzativa orientada a l’aprenentatge, la transparència i la millora contínua.

Des del Projecte de Qualitat i Millora Contínua continuem treballant per acompanyar els centres en aquest camí, promovent espais de col·laboració, intercanvi de bones pràctiques i suport tècnic que permetin seguir avançant en la qualitat de la gestió educativa.

2. Cursos de formació

Aquí podeu trobar els enllaços per poder realitzar la inscripció a les diferents formacions que us hem preparat durant el curs 2025-2026. Les formacions previstes són les següents:

3. VI Jornada de Portes Obertes: anàlisi de satisfacció

Volem expressar el nostre més sincer agraïment als centres amfitrions per la seva predisposició i obertura. Sense la vostra generositat compartint el vostre coneixement i “saber fer”, l’èxit d’aquesta jornada i l’enfortiment de la xarxa de qualitat no serien possibles.

La VI Jornada de Portes Obertes de la Qualitat, celebrada el passat 19 de febrer, ha tancat amb uns resultats excel·lents que refermen la utilitat d’aquest espai d’intercanvi. Amb un total de 135 respostes recollides, aquestes són les conclusions principals de l’enquesta de satisfacció:

• Valoració excepcional: La valoració global de la jornada ha estat de 9,4, amb una puntuació de 9,2 pel que fa al contingut i l’aplicabilitat. La gran majoria de participants han situat la seva satisfacció entre el 9 i el 10.
• El més valorat: Els assistents destaquen, per sobre de tot, el fet de compartir bones pràctiques reals i la generositat i transparència dels centres amfitrions a l’hora de mostrar la seva documentació i processos.
• Fortaleses del model: Es percep com una jornada molt valuosa per al networking i per conèixer projectes d’alt impacte, com la la gestió digital integral, la Fira de DUAL i potenciar el talent femení, entre altres.
• Compromís de millora: Hem pres nota de les vostres propostes per a futures edicions. Treballarem per reduir el temps expositiu institucional i incrementar encara més els espais de debat i participació , així com el model de “Bones pràctiques breus” (20 minuts d’exposició i 20 minuts de debat).

Imatges destacades dels centres

Institut Miquel Biada: El centre disposa d’un sistema estructurat de comunicació interna digital, articulat a través del newsletter setmanal “El FemBia”, que facilita la difusió ordenada de la informació. També destaca la digitalització integral dels processos de secretaria, que millora l’eficiència administrativa i l’experiència de l’alumnat i del professorat.	Mataró
Institut Francesc Ribalta: L’Institut promou l’obertura del centre a la comunitat mitjançant activitats, xerrades professionals i espais com l’aula de fabricació digital FAIG, oberta també a la ciutadania. El centre disposa igualment d’un model integral d’orientació acadèmica i acció tutorial, que acompanya l’alumnat al llarg de tot el seu itinerari formatiu.	Solsona
Institut Milà i Fontanals: El centre disposa d’un sistema de gestió de la qualitat digitalitzat basat en processos i indicadors, que permet monitoritzar resultats i impulsar la millora contínua. També destaca la gestió estructurada de l’atenció a l’alumnat amb NESE i un model sistemàtic de gestió de l’estada en empresa, orientat a reforçar la qualitat de la formació i la vinculació amb el món laboral.	Igualada
Institut Josep Brugulat: L’Institut destaca pel seu model de centre formador, amb processos sistematitzats d’acollida i acompanyament del professorat novell dins dels projectes MUFPS i Sensei, que inclouen activitats planificades i experiències de codocència. El centre també impulsa iniciatives obertes a la ciutat i la comarca, reforçant el compromís amb la comunitat i la connexió del projecte educatiu amb l’entorn.	Girona
Institut Escola del Treball de Barcelona: L’Escola del Treball impulsa iniciatives com EdtWomenDays, un projecte que promou les vocacions STEAM femenines mitjançant experiències reals, tallers i testimonis professionals. El centre també disposa d’una aula d’energies renovables interdisciplinària, equipada amb instal·lació fotovoltaica, electrolitzador i pila de combustible, que permet treballar conjuntament diversos cicles formatius i apropar a la societat la producció d’hidrogen verd.	Barcelona
Insitut Bernat el ferrer: El centre desenvolupa un model d’acompanyament tutorial integral que combina tutories individuals i de grup, activitats de cohesió i un seguiment sistemàtic de l’alumnat. Paral·lelament, impulsa la internacionalització de la Formació Professional a través del programa Erasmus+, afavorint el desenvolupament professional i personal de l’alumnat.	Molins de Rei
Institut Esteve Terradas i Illa: L’Institut presenta bones pràctiques vinculades a la gestió eficient dels recursos i el manteniment del centre, amb eines digitals per al seguiment d’incidències i el manteniment preventiu. També destaca la gestió estratègica de la internacionalització a través del programa Erasmus+, integrant les mobilitats en el projecte educatiu per ampliar oportunitats formatives de l’alumnat.	Cornellà de Llobregat
Institut Gallecs: El centre impulsa el projecte Gallecs Conviu, orientat a millorar la convivència i prevenir l’assetjament escolar mitjançant accions socioemocionals i participatives. També comparteix l’experiència de creació i consolidació del cicle d’Higiene Bucodental, desenvolupat progressivament fins a esdevenir una oferta formativa consolidada.	Mollet del Vallés
Institut Escola del Treball de Lleida: El centre impulsa un procés de transformació organitzativa cap a una organització intel·ligent, basada en àmbits i direccions estratègiques que faciliten una gestió més eficient. Paral·lelament, desenvolupa estratègies de comunicació i posicionament institucional per reforçar la relació amb l’entorn i els sectors professionals.	Lleida
Institut Hospital del Mar FP sanitària: El centre impulsa la gestió del coneixement i l’intercanvi de bones pràctiques com a eina clau per a la millora contínua. Mitjançant jornades internes de compartició d’experiències, es promou que el saber professional del professorat esdevingui coneixement col·lectiu, reforçant la col·laboració i la cultura de qualitat del centre.	Barcelona
Institut Baix Camp: Impulsa iniciatives d’innovació educativa com el treball per projectes STEAM a 1r i 2n d’ESO i el projecte IBCSkills, basat en competicions de destreses professionals per avaluar competències en situacions reals. El centre també treballa en la implantació del programa STEAMcat i en protocols d’acollida del professorat, reforçant així una cultura de qualitat, innovació pedagògica i millora dels resultats educatius.	Reus
Institut de L’Ebre i Dertrosa: L’Institut impulsa la Fira Dual, un espai de trobada entre alumnat i empreses col·laboradores que facilita el contacte directe amb el teixit empresarial i promou noves oportunitats de formació en FP Dual. Aquesta iniciativa reforça la vinculació del centre amb l’entorn productiu i facilita que l’alumnat conegui empreses, rebi informació i estableixi els primers contactes professionals. Coincidint amb la jornada  l‘Institut Montsià va celebrar el seu 50 aniversari – 50 anys construint futur.	Tortosa
Institut Cal·lípolis i Institut Pere Martell: L’Institut impulsa iniciatives innovadores com el Pla Estratègic per a la Gestió Integral dels Espais Singulars (PEGIES), orientat a professionalitzar i centralitzar la gestió dels espais de pràctiques dels cicles formatius. El centre també integra eines d’intel·ligència artificial en la gestió de la qualitat i desenvolupa un model d’orientació 360º en FP, connectant alumnat, famílies, empreses i serveis d’ocupació per afavorir itineraris formatius i professionals coherents.	Tarragona

4. Centres i empreses que avancen en qualitat

Els centres del Projecte de Qualitat i Millora Contínua continuen avançant en el desenvolupament dels seus sistemes de gestió i en la consolidació d’una cultura de qualitat orientada al servei a la comunitat educativa.

Durant aquest període, diversos centres estan desenvolupant processos de:

• Certificació i renovació de normes de gestió.
• Contrast del model e2cat.
• Millora dels processos de gestió.
• Certificació de la qualitat del servei d’FP Dual amb empreses col·laboradores.

Novetats destacades dels centres participants:

• Institut Cal·lípolis (Tarragona) ha impulsat la certificació en Excel·lència de l’empresa Javier Guijas Perruqueria, destacant la seva capacitat per integrar pràctiques professionals de qualitat amb la formació dels estudiants. Aquesta iniciativa reforça la col·laboració entre centre i empreses, generant un entorn d’aprenentatge orientat a l’excel·lència.

• Institut Montilivi (Girona) ha aconseguit la certificació del Sistema de Gestió Integrada ISO 9001 i ISO 45001, consolidant els seus processos de gestió i la seguretat laboral, i reafirmant el compromís amb la qualitat i el benestar de la comunitat educativa.

Aquest progrés és fruit del compromís dels equips directius, de qualitat i del conjunt del professorat, i constitueix un exemple inspirador de com els centres poden liderar iniciatives de qualitat amb impacte directe sobre l’aprenentatge i la seguretat dels estudiants.

Actualment ja són 40 les empreses Excel·lents i 68 les certificacions.

Aquesta certificació reconeix l’esforç de les organitzacions per impulsar una FP Dual (règim intensiu) de qualitat, contribuint a millorar l’ocupabilitat de l’alumnat, la competitivitat de les empreses i l’alineació entre el món educatiu i el productiu.

Recordeu que tota la informació sobre el procediment de certificació (nivells de Compromís, Assegurament i

Excel·lència) i les possibles bonificacions de CaixaBank Dualiza la trobareu al nostre Site. També a l’Odissea al curs del Projecte de Qualitat i Millora Contínua i a la nostra pàgina web.

Per dubtes i consultes ens podeu escriure al correu  qualitatfp.educacio@gencat.cat o a gestiofpdual.educacio@gencat.cat

Característiques principals:

• Durada mínima de 30 hores.
• Entre 3 i 6 hores de suport d’un formador extern.
• La resta d’hores poden ser impartides per formadors interns del centre.
• Suport de materials formatius i d’un aula Moodle facilitada pel Projecte.

Per més informació us podeu adreçar a: qualitatfp.educacio@gencat.cat

6. Com publicar notícies al nostre NODES

Animem a les persones que porten la coordinació de qualitat i la coordinació centre educatiu-empresa per a que impulseu el procediment de certificació amb alguna de les empreses amb què teniu una bona relació i consolidada l’aliança.

Seguim interessats en que pugueu publicar notícies al nostre NODES relacionades amb la qualitat: si esteu fent formació pel claustre, si heu certificat per primer cop ISO 9001, ISO 14001 i/o ISO 45001, si esteu redactant la memòria o us presenteu al contrast del model e2cat, si voleu aconseguir altres certificacions, si certifiqueu alguna empresa en el servei d’FP dual, si participeu en alguna jornada o concurs en relació a la gestió, o qualsevol bona pràctica interessant en relació a la gestió de centres.

A l’apartat de Recursos del nostre NODES hi trobaràs també el Tutorial.

7. Normativa:

Novetats en el tràmit de convalidació en cicles formatius d’FP (inclosos els de règim especial d’arts plàstiques i disseny): A partir de gener de 2025, la petició genèrica o la valisa no són vàlides per sol·licitar convalidacions. Només es tindran en compte les sol·licituds que es presentin utilitzant el formulari específic d’aquesta pàgina.

Actualització de l’expedient de formació docent

Resolució EDF/43/2026, de 12 de gener, per la qual es convoca concurs de mèrits per seleccionar el director o directora de diversos centres educatius dependents del Departament d’Educació i Formació Professional.

Resolució EDF/293/2026, de 6 de febrer, per la qual s’aproven les normes de preinscripció i matrícula d’alumnes als centres del Servei d’Educació de Catalunya i altres centres educatius, en els diversos ensenyaments sostinguts amb fons públics, per al curs 2026-2027

Aumenta la brecha de género en ciclos industriales de Formación Profesional

Atenció: us informem que rebeu aquest correu perquè formeu part del PQiMC o bé en algun moment heu fet un curs del Projecte de Qualitat. En el cas que no formeu part de les xarxes del PQiMC i voleu deixar de rebre aquest butlletí només cal que ens ho feu saber a l’adreça: qualitatfp.educacio@gencat.cat.

Segueix-nos: 

• Web l’XTEC
• Web Nodes 

Departament d’Educació i Formació Professional
Direcció General de Formació Professional
Subdirecció General de Programes i Projectes
Projecte de Qualitat i Millora Contínua