Com es plantegen els bons projectes? Com es formulen preguntes investigables? Què és una bona pregunta? Si l’alumnat no està acostumat a treballar al voltant de les bones preguntes cal dedicar temps a aprendre a fer bones preguntes. Haurien de ser de terra baix i sostre alt per fomentar la inclusió i amb mirada de […]
Les bones preguntes Llegeix més »
Eina desenvolupada dins del marc del Projecte H2020 – C4S Communities for Science, amb la col·laboració de la Universitat de Manresa, CESIRE i el Programa STEAMcat, que servirà com a autodiagnosi per generar dinàmiques d’aula (i activitats de ciència) més inclusives. Autodiagnosi sobre Educació Científica Inclusiva Per saber-ne més … + Paraules clau: Equitat, Ciència, Inclusió
Autodiagnosi Educació Científica Inclusiva Llegeix més »
L’accés a una educació científica de qualitat hauria de ser universal. Sota aquesta premissa bàsica, aquesta jornada posa el focus en com es pot treballar la ciència de manera oberta, participativa i engrescadora, posant-la a l’abast de totes les nenes i els nens i de manera que no generi barreres ni estereotips ni invisibilitzi o
Jornada d’Educació Científica Inclusiva Llegeix més »
Material formatiu sobre divulgació científica.
Divulgació científica Llegeix més »
Caixa d’ésser viu. Caixa d’aire i vent. Caixes acompanyades de propostes didàctiques, pensades per provocar inquietuds, dubtes, ganes de saber més, indagar.
Caixes de ciències Llegeix més »
La ciència en primera persona – Setmana de la Ciència 2020
Ciència en primera persona Llegeix més »
Manual que té com a objectiu principal apropar els resultats de la investigació interdisciplinària relacionada amb l’educació científica.
Enseñando ciencia con ciencia Llegeix més »
