Dinàmica dirigida per a l’alumnat de 1r de primària fins a 6è de primària que fomenta una autoestima positiva i conscienciar el nivell de seguretat de l’alumnat. Aquesta dinàmica té un durada d’entre 15 i 20 minuts. Incrustar pdf adjuntat […]
Dinàmica dirigida per alumnat de primària, secundària i postobligatòria que treballa la regulació emocional. Específicament, és una dinàmica de relaxació, té una durada de 15 minuts i es recomana practicar-la més d’un dia a la setmana.
La consciència emocional és la capacitat de fer-nos conscients de les emocions pròpies i alienes, a més de captar el clima emocional del context. Implica ser capaç de prendre consciència de les emocions pròpies, donar nom a les emocions, comprendre
Introducció de conceptes: pau, violència, conflicte
El benestar emocional és un estat d’ànim que ens fa sentir bé. S’assoleix quan una persona és capaç d’adaptar-se satisfactòriament a situacions que generen algun tipus d’alteració emocional i desequilibren el nostre estat. Per a arribar-hi, és important adquirir habilitats
Dinàmica dirigida a alumnat de set anys fins a postobligatòria per a treballar la regulació emocional. Aquesta dinàmica té una durada d’entre quaranta-cinc minuts i una hora.
El programa “Benestar per estar bé” (BxB) és un programa que pretén acompanyar docents i professionals de l’educació i dotar-los d’eines per promoure i millorar el benestar emocional de l’alumnat. Un equip de quinze professionals de l’àmbit de la psicologia
Conte editat per l’Oficina d’Igualtat de Tracte i No-discriminació del Departament d’Igualtat i Feminismes. Aquesta història ajuda a reconèixer i comprendre les diferents formes de discriminació que podem presenciar o patir en primera persona a causa del color de pell,
Aquest manual breu presenta l’Enfocament Restauratiu Global (ERG) aplicat a l’àmbit escolar, amb l’objectiu de redefinir la gestió del conflicte i fomentar un entorn educatiu basat en la comunitat i la reparació. Inclou quatre dossiers clau: una reflexió sobre el
Sota la pell del llop ens convida a redescobrir els contes tradicionals com a miralls emocionals, plens de simbolismes que ajuden a infants i adults a posar nom i sentit a la por, la vergonya, la culpa o l’abandonament; un