Mirada crítica
Dinàmica dirigida a alumnat a partir de 1er d’educació secundària obligatòria fins a educació postobligatòria que promou una visió crítica dels anuncis de begudes alcohòliques. Aquesta dinàmica té una durada d’una hora aproximadament.
En guerra contra els nostres cossos. Dotze veus que combaten la pressió estètica
A partir del testimoni i la reflexió de dotze veus diverses, «En guerra contra els nostres cossos» es presenta com un recurs de suport per al professorat que vol treballar a l’aula la pressió estètica i els seus efectes sobre
Una catàstrofe afortunada
Una catàstrofe afortunada: lectura per a entendre els límits i les oportunitats de la convivència humana. El llibre pot ser un recurs valuós per al professorat que vol treballar temes socials, ètics i emocionals amb l’alumnat a través de la
La història dels bonobos amb ulleres
La història dels bonobos amb ulleres: una lectura per a reflexionar sobre valors i convivència. El llibre publicat per Kalandraka és un recurs literari que pot ser introduït a l’aula per a treballar valors com la diversitat, el respecte i
Veritat o fals
Dinàmica dirigida a l’alumnat de batxillerat i formació professional per a conscienciar sobre les conseqüències del mal ús del mòbil i conèixer conceptes relacionats amb l’addicció al mòbil. Aquesta dinàmica té una durada d’entre 20 i 30 minuts aproximadament.
Hora de deixar-ho: una guia jove per trencar amb les relacions tòxiques
Hora de deixar-ho: una guia jove per trencar amb les relacions tòxiques és un recurs actual, proper i molt rellevant per a entendre com les dinàmiques personals influeixen en el benestar emocional de l’alumnat i la comunitat educativa. Amb un
Autolesions en infants, adolescents i joves
Fes-te amb la guia d’autolesions. Aquesta guia, dirigida a famílies i altres figures que acompanyen infants, adolescents i joves amb problemes de salut mental, ofereix suport per a comprendre i gestionar les autolesions. Ha estat elaborada amb la col·laboració d’experts
Els dos mons
Dinàmica dirigida a l’alumnat de batxillerat i formació professional per a conscienciar sobre l’ús de les eines tecnològiques i analitzar les alternatives. Aquesta dinàmica té una durada aproximada de quaranta-cinc minuts.
Semàfor de les emocions
Dinàmica preventiva de la conducta suïcida que dona eines a l’alumnat per a tenir una bona salut emocional. Està enfocada a alumnat d’educació primària, però és adaptable a altres etapes. Aquesta dinàmica té una durada de 45 minuts aproximadament.
Com em comunico?
Dinàmica dirigida a l’alumnat d’educació secundària obligatòria fins a l’educació postobligatòria per a prendre consciència de com ens comuniquem. Aquesta dinàmica té una durada d’una hora aproximadament.