Us presentem aquest document centrat en l’alumnat adoptat/acollit que pretén ajudar a millorar la resposta educativa de l’alumnat adoptat/acollit.
El document recull l’impacte en l’àmbit personal i educatiu que poden provocar aquestes situacions, així com la necessitat d’articular un mecanisme de reconeixement dels símptomes i d’atenció als infants i joves que els pateixen.
És molt important que l’entorn escolar de l’infant sigui protector i potenciador de les capacitats poc desenvolupades o aturades, per estimular així el seu aprenentatge. El document se centra primer en els conceptes que millor descriuen aquesta situació: el trauma relacional primerenc i/o l’adversitat primerenca.
Una iniciativa de l’Associació de Famílies de Nens i Nenes d’Etiòpia (AFNE), Amics dels Infants del Marroc (IMA) i l’Asociación de Familias Adoptantes en Colombia (Adop-Colombia) que van proposar la creació d’una comissió per l’elaboració del Pla de millora de la resposta educativa a l’alumnat adoptat/acollit.
