El Programa de Cooperació Territorial d’Educació Inclusiva a Catalunya es centra en la detecció de dificultats del llenguatge en els infants i en la intervenció posterior a través d’accions d’estimulació del llenguatge oral en els àmbits escolar i familiar i en la resta d’entorns educatius, a fi de facilitar l’accés a l’aprenentatge i l’adquisició d’una bona lectoescriptura. La detecció precoç dels problemes d’aprenentatge, de la comunicació i del llenguatge, en edats molt primerenques, és una pràctica educativa fonamental per al desenvolupament harmònic dels infants, donat que permet detectar les necessitats específiques de l’alumnat, prioritzar les intervencions i minimitzar les repercussions a nivell personal, acadèmic i social que se’n puguin derivar.
Està destinat a alumnat d’Educació Infantil d’I3 a I5 escolaritzat en els centres educatius de titularitat del Departament d’Educació i en els centres concertats.
Els objectius del Programa són:
- Optimitzar l’organització i incrementar els recursos especialitzats per atendre tot l’alumnat en un sistema educatiu inclusiu.
- Impulsar la detecció i intervenció precoç.
- Potenciar el paper central de les famílies a les etapes inicials del procés educatiu.
El programa consta d’aquests tres perfils professionals:
- El Mestre o Mestra d’Educació Especial (MEE).
- El Mestre o Mestra d’Audició i Llenguatge (MALL).
- El professorat especialista en Orientació Educativa (OE)
Cada Servei Territorial i el Consorci d’Educació de Barcelona tria els centres educatius on es desenvolupa el Programa, tot tenint en compte l’índex de complexitat i l’evidència, en el Projecte Educatiu de Centre, d’objectius referits a la millora de la capacitat inclusiva, segons les recomanacions del Consell de la Unió Europea en matèria d’inclusió educativa.
Aquest programa és finançat pel Ministeri d’Educació i Formació Professional des de l’1 de setembre de 2022 i la seva continuïtat es revisa anualment.
