ALUMNAT NOUVINGUT

Els informes d’avaluació trimestral de l’alumnat nouvingut

El nou currículum preveu que, al final de cada trimestre, es faci arribar a les famílies de cada alumne un informe d’avaluació qualitatiu del seu procés d’aprenentatge.En concret, l’Article 24, apartat 8, del Decret 175/2022, de 27 de setembre, d’ordenació dels ensenyaments de l’educació bàsica, explicita que “Cada centre ha d’elaborar unmodel propi d’informe d’avaluació […]

Els informes d’avaluació trimestral de l’alumnat nouvingut Llegeix més »

Recursos i materials per a l’Aula d’Acollida

Ja està disponible la nova pàgina Recursos i materials per a l’Aula d’Acollida, un espai pensat per donar suport als docents que treballen amb alumnat nouvingut i per facilitar la tasca educativa als centres que disposen d’aula d’acollida. Aquest nou espai té la voluntat d’oferir materials didàctics, orientacions i documents útils per planificar, elaborar i avaluar

Recursos i materials per a l’Aula d’Acollida Llegeix més »

Proves d’avaluació final de les aules d’acollida

Des de l’inici de la implementació de les aules d’acollida (curs 2004-2005), s’han aplicat instruments d’avaluació per tal de valorar el grau d’assoliment de dos objectius essencials pel que fa a l’alumnat nouvingut d’origen estranger: la integració al medi escolar i l’aprenentatge intensiu de la llengua catalana. Tenint en compte aquests dos objectius, les proves d’avaluació de les aules d’acollida esdevenen

Proves d’avaluació final de les aules d’acollida Llegeix més »

Recomanacions per als docents que atenen alumnat d’origen estranger a l’aula ordinària

Dins el marc d’un sistema educatiu inclusiu, a més de les mesures i els suports universals que s’han d’aplicar per a tot l’alumnat, les aules d’acollida i el suport lingüístic i social es consideren mesures i suports addicionals que són específics per a l’alumnat d’origen estranger, que es complementen amb estratègies de suport a l’aula ordinària en totes les àrees i

Recomanacions per als docents que atenen alumnat d’origen estranger a l’aula ordinària Llegeix més »

Certificats de català del Departament de Política Lingüística

L’alumnat que no disposa de prou temps d’escolarització al nostre sistema educatiu per acreditar el nivell de català, té l’opció de realitzar les proves de la Secretaria de Política Lingüística, que permeten obtenir els nivells bàsic (A2), elemental (B1) i intermedi (B2), títols oficials amb reconeixement internacional i validesa indefinida. Permeten acreditar el nivell de

Certificats de català del Departament de Política Lingüística Llegeix més »

Orientacions per a l’elaboració del pla de suport individualitzat de l’alumnat d’origen estranger 

El document Orientacions per a l’elaboració del pla de suport individualitzat de l’alumnat d’origen estranger  és fruit de la tasca del Grup de treball d’assessores i assessors LIC referents de l’atenció a l’alumnat d’origen estranger. L’alumnat nouvingut que s’incorpora tardanament en el sistema educatiu de Catalunya necessita ajudes i suports per assolir les competències específiques de les

Orientacions per a l’elaboració del pla de suport individualitzat de l’alumnat d’origen estranger  Llegeix més »

Formació per a l’acollida i acompanyament de l’alumnat migrant i refugiat

Nadia Ghulam, experta en els processos migratoris i l’acollida de persones refugiades, serà l’encarregada de la proposta formativa en línia de tres sessions. Les inscripcions per a aquesta formació es poden fer fins al 25 de febrer, posant el codi 9001140555 al cercador d’activitats. Les sessions seran de dues hores els dies 29 de febrer,

Formació per a l’acollida i acompanyament de l’alumnat migrant i refugiat Llegeix més »

Orientacions per a l’elaboració del pla de suport individualitzat

El Departament d’Educació ha actualitzat el document d’orientacions per a l’elaboració del pla de suport individualitzat. Aquesta publicació s’adreça a docents i professionals que intervenen en els centres educatius, per proporcionar elements per elaborar el pla de suport individualitzat (PI) i facilitar el coneixement de la normativa i els marcs conceptuals que orienten les línies

Orientacions per a l’elaboració del pla de suport individualitzat Llegeix més »

Inscripcions al Certamen nacional infantil i juvenil de lectura en veu alta

Com cada any, s’obren les inscripcions al Certamen nacional infantil i juvenil de lectura en veu alta, fruit d’un acord de La Fundació Enciclopèdia Catalana i el Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya. Aquest acord neix de l’interès d’ambdues entitats per la promoció de la lectura i estem convençuts que la col·laboració permet que el Certamen

Inscripcions al Certamen nacional infantil i juvenil de lectura en veu alta Llegeix més »

Comenceu a escriure i pressioneu la tecla ENTER per cercar

Desplaça cap amunt
Ves al contingut