L’acreditació del nivell de competència lingüística en català és sovint necessari per a l’accés al món del treball (tant a l’administració pública com al món socioeconòmic), per entrar en determinats estudis, o, simplement, pot respondre a un interès personal. Per això, l’obtenció d’alguns d’aquests certificats pot ser d’interès per a joves que no han obtingut […]
Acreditació de nivell de competència lingüística en català Llegeix més »
L’Equip CREDA de la Catalunya Central ha elaborat aquesta infografia per mostrar aquest material que parteix, d’una banda, d’una sèrie d’iniciatives prèvies relacionades amb la comparació entre la fonologia i la fonètica, i la morfosintaxi de les llengües que tenen més presència entre els nouvinguts que s’incorporen a les nostres escoles i el català. També
Aprenentatge del català i llengües d’origen Llegeix més »
L’acreditació del nivell de competència lingüística en català és sovint necessari per a l’accés al món del treball (tant a l’administració pública com al món socioeconòmic), per entrar en determinats estudis, o, simplement, pot respondre a un interès personal. Per això, l’obtenció d’alguns d’aquests certificats pot ser d’interès per a joves que no han obtingut
Acreditació del nivell de competència lingüística en català Llegeix més »
Us recordem que ja s’ha obert el termini per participar en el III Concurs Jo tinc la paraula. Encara teniu temps d’inscriure-us-hi i lliurar els vídeos fins el proper 17 de febrer de 2023. Trobareu el full d’inscripció a la pàgina web d’xtec, dins de l’apartat “Lliurament de vídeos”. Per participar al concurs s’ha de
III Concurs Jo tinc la paraula Llegeix més »
El Servei de Suports i Recursos Lingüístics del Departament d’Educació, ha publicat aquest interessant article sobre els informes d’avaluació trimestral per a l’alumnat nouvingut. En l’article ens parla de l’informe d’avaluació de naturalesa qualitativa, de la reflexió dels resultats obtinguts en el procés d’aprenentatge de l’alumne o alumna, així com els aspectes acadèmics, personals i evolutius que es considerin oportuns i, si
Els informes d’avaluació trimestral de l’alumnat nouvingut Llegeix més »
Fins ara, disposàvem de les Pautes d’observació. Nivells A1, A2 i B1 per poder determinar el grau de domini de la llengua de l’aprenent: uns descriptors adaptats a l’àmbit escolar que ens poden ajudar a fer el seguiment de l’evolució del procés d’aprenentatge de la llengua i la valoració del nivell de competència lingüística de l’alumne/a pel que fa a
El concurs “Jo tinc la paraula” té com a objectiu provocar la reflexió per part de l’alumnat de secundària i batxillerat sobre els components que fan que la comunicació oral sigui eficaç. Enguany torna una nova edició, i ja es poden consultar les bases del III concurs “Jo tinc la paraula”. El concurs, des del
Concurs “Jo tinc la paraula”. Nova edició Llegeix més »
L’Any Europeu de les Llengües 2001, organitzat de manera conjunta pel Consell d’Europa i la Unió Europea, va aconseguir implicar milions de persones en els 45 països participants a través d’activitats que celebraven la diversitat a Europa i promovien l’aprenentatge de llengües. Els objectius generals del Dia Europeu de les Llengües són: 1. Destacar la importància
Dia Europeu de les Llengües 2022: “Valorar totes les llengües a Europa” Llegeix més »
Durant aquest segon trimestre d’aquest curs 2021-22, en el marc del seminari de tutors i tutores d’aula d’acollida i suport lingüístic i social que es realitza cada curs a la Catalunya central, un grup de treball ha realitzat aquesta proposta: “Els projectes a l’aula d’acollida” . Es tracta d’una eina que afavoreix la reflexió per
Els projectes a l’aula d’acollida Llegeix més »
L’alumnat nouvingut té el repte d’haver d’aprendre la llengua vehicular que li permeti accedir a l’aprenentatge, i a més a més ha de superar les possibles barreres que dificultin el seu procés de socialització Una llengua no es pot usar si no hi ha cert coneixement, però, per conèixer bé una llengua, per tenir-hi una
Recursos d’aula d’acollida Llegeix més »
