A l’aula de PFI de l’Institut Julio Antonio, hem desenvolupat un projecte de sensibilització sobre les relacions tòxiques mitjançant la creació de murals participatius. L’objectiu inicial d’aquesta intervenció era proporcionar als alumnes eines per identificar comportaments tòxics dins de les relacions de parella i fomentar una reflexió crítica sobre el control emocional i físic en les relacions personals.
Els resultats del projecte posen de manifest que, malgrat una bona participació inicial, la conscienciació dels joves sobre les relacions tòxiques és encara superficial. L’absència de reflexió crítica i justificació en les respostes, així com les diferències de comprensió entre els grups, suggereixen que la temàtica no ha arribat a ser totalment interioritzada per l’alumnat.
També ens fa veure que, tot i que molts alumnes van identificar les respostes correctes, aquest coneixement no sembla traduir-se en una comprensió pràctica o una actitud més crítica davant les relacions tòxiques. Al llarg de l’activitat, tenim evidències d’alumnat que ha reflexionat i justificat les respostes de manera oral, així com d’alumnat que ha seleccionat respostes coneixent allò que “és correcte”, però verbalitzant una opinió contraria.
En aquest document es pot consultar tota la informació, incloent les dades obtingudes de l’estudi.
#pfiCAT #SomFP
