La càrrega cognitiva és la saturació de la memòria de treball que al’hora és l’espai de treball del teu cervell quan fas alguna cosa i té una capacitat limitada, com una taula on només pots posar unes quantes coses alhora. Quan una tasca és complicada o nova, ocupa més espai en aquesta taula mental. Per […]
Saps què és la càrrega cognitiva? Llegeix més »
En un context educatiu en constant evolució, les demandes actuals de competències, tant tècniques com transversals, i la ràpida transformació de les indústries requereixen un enfocament educatiu flexible. Les ciències cognitives ofereixen una comprensió única de com aprenem i com millorar aquest procés. Entendre els processos mentals de l’aprenentatge ens permet dissenyar estratègies pedagògiques més
Dimarts 24 de novembre, a la segona trobada de xarxa ActivaFP, vam presentar el projecte de la convocatòria MEC Banc de Projectes en metodologia ABP. Un repositori digital o banc de materials és una plataforma que serveix com a dipòsit en línia on es poden emmagatzemar i compartir materials educatius com presentacions, documents, vídeos i
Nou banc de projectes metodologia ABP #activaFP Llegeix més »
Us presentem exemple de DIGITAL TWIN BOXES (DTB): Escenaris d’entrenament competencial immersiu en processos i operacions de manteniment industrial. El projecte, coordinat per Institut Comte de Rius (Tarragona) compta amb la participació de centre de Formació Somorrostro (Muskiz, Bizkaia), CIFP La Laboral Gijón i l’IES A Sardiñeira (A Coruña). També ha participat l’empresa REPSOL. Núria
El lideratge facilitador treballa per promoure la confiança, la comunicació oberta i la col·laboració. En aquest estil de lideratge, els líders no imposen ordres, sinó que ofereixen suport i guia als membres de l’equip. L’objectiu és empoderar els equips docents, permetent-los prendre decisions i assumir responsabilitats. Aquesta dinàmica busca crear un entorn de treball positiu
ActivaXpress – Lideratge facilitador Llegeix més »
ActivaFP estem investigant sobre metodologies actives i educació híbrida inclusiva. El procés finalitzarà amb la publicació d’un document de suport als i les docents sobre Educació Híbrida Inclusiva pels Ensenyaments Professionalitzadors – Manual de Bones Pràctiques. Iniciem ara la fase de recopilació de bones pràctiques. Vols participar? Què has engegat al teu centre? Com planteges
Tens propostes d’aula d’educació híbrida Inclusiva que vols compartir o millorar? Llegeix més »
Aquesta segona part de la guia de la programació aprofundeix en exemples i eines per poder ser capaços d’incloure la metodologia ABP dintre de la nostra documentació de cicle a més de centrar-se en punts específics i que tant ens preocupen tal coml’avaluació.
Unitat 4 de MOOC d’Activa FP ABP2: La guia per la programació en ABP part2 Llegeix més »
Programar significa idear i ordenar les accions necessàries per desenvolupar un projecte. La programació és fonamental al aplicar la metodologia ABP a l’aula i s’ha d’integrar dintre de la documentació del cicle.
Unitat 3 del MOOC d’Activa FP ABP2: La guia per la programació en ABP Llegeix més »
La metodologia ABP implica una nova forma d’aprendre, és fonamental que l’alumne es senti acompanyat i informat en procés d’aprenentatge, aquesta guia donarà resposta a aquestes necessitats.
Comença l’unitat 2 de MOOC d’Activa FP ABP2: La guia tècnica de l’alumnat Llegeix més »
La metodologia ABP implica una nova forma d’aprendre, hem de ser capaços de transmetre i de dissenyar aquests projectes de tal manera que l’aprenentatge de l’alumnat sigui significatiu tot despertant la seva encesa emocional.
Unitat 1 MOOC ABP2: La guia motivacional de l’alumnat Llegeix més »